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引子
“從神后朝代以來，龍華國文字系統(tǒng)逐漸建立。甲骨、青銅器、石刻、竹簡、帛書、紙張，這一切都成為古人傳承文明的載體。也正是由于這些載體的存在，讓如今的我們能夠分享古文明的遺產(chǎn)?？梢哉f，現(xiàn)代文明就是在不斷的文字記載、信息傳遞中得以發(fā)展。”
說出這段話的，是一位站在演講臺上的青年人。他面對著臺下十幾位學(xué)者模樣的人侃侃而談。
“小祁，那你對現(xiàn)代文明信息的新載體怎么看?！币晃恢心耆搜壑新冻鲑澰S，他停了一下，又問：“你能否總結(jié)一下信息載體和文明發(fā)展的關(guān)系？”
臺上的青年先對提問的中年教授微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，說到：“感謝華教授的提問?！彼蜷_一頁幻燈片，接著說到：“各位請看。這是我整理的從古到今，各種文明信息載體的演變歷程。其中最大的變化，莫過于信息量的變化?！彼麑⒓す夤P指向幻燈片上的一個(gè)電腦圖標(biāo)，說：“可以說，如今的電子信息存儲能力有了跨越式的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前的信息存儲介質(zhì)能力已經(jīng)達(dá)到了只要一個(gè)1tb的硬盤，就能裝下全世界圖書館藏書文字的地步。再對照著看文明發(fā)展的歷程，可以說，信息載體的存儲能力，代表了文明發(fā)達(dá)程度。這就是我對信息載體的評價(jià)?！?/p>
這是一場答辯。一般來講，答辯問到了結(jié)論部分，基本上就接近尾聲了。
臺上的小祁叫祁遠(yuǎn)成，是剛剛提問的華教授的得意弟子。華教授對這個(gè)弟子今天的表現(xiàn)非常滿意，也樂意用這樣一個(gè)問題結(jié)束今天的答辯。
評委們互相環(huán)顧，正準(zhǔn)備宣布答辯結(jié)束時(shí)，一個(gè)聲音突然響起。
“祁遠(yuǎn)成同學(xué)，我還有個(gè)問題。”大家驚訝的望向說話的人，是一個(gè)頭發(fā)花白的老先生。
祁遠(yuǎn)成也有些驚訝，這位劉教授被大家尊稱為劉老，脾氣有些古怪。他全程沒有提問，在最后環(huán)節(jié)發(fā)問一定是比較刁鉆的問題。
祁遠(yuǎn)成鎮(zhèn)定的說：“劉老，您請問?！?/p>
劉老點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“先接著你導(dǎo)師的問題問一個(gè)。新載體的產(chǎn)生，是否往往代表著對舊載體的顛覆？即舊載體的消亡？”
祁遠(yuǎn)成在完成論文的時(shí)候，對這個(gè)問題也進(jìn)行過思考，因?yàn)檎J(rèn)為結(jié)論比較明顯，就沒有深入展開。他整理了一下思路，說：“謝謝劉老的問題。我認(rèn)為，新載體的產(chǎn)生，體現(xiàn)了文明的發(fā)展，更促成了文明的發(fā)展。隨著效率的飛躍式提升，舊載體的應(yīng)用必然會逐漸減少。典型的例子莫過于紙張的廣泛應(yīng)用取代了簡牘帛書，以及現(xiàn)代電子存儲技術(shù)在不斷促進(jìn)無紙化的進(jìn)程?！彼磩⒗蠜]有打斷他的意思，又說到：“從人類幾千年的文明發(fā)展來看，舊有載體雖然仍以文物的形式存在著，但信息傳遞的意義已經(jīng)無限弱化，變成了圖騰符號的象征。從更長遠(yuǎn)的角度來看，我認(rèn)為舊載體的消亡是必然?！?/p>
大家看劉老沒有說話仿佛是陷入了思考，也不敢打斷。
許久，劉老又問：“好，那我再問最后一個(gè)問題。這個(gè)問題不作為答辯提問，僅為你提供一個(gè)研究的思路。所謂的文明信息載體消亡，是載體本身的消亡？還是讀取技術(shù)的消亡？”
第1章
歷史的車輪進(jìn)入千禧新世紀(jì)已經(jīng)十八年了。這十八年，是人類文明再一次飛躍發(fā)展的時(shí)期。
互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、信息技術(shù)的飛速發(fā)展，讓人類的生活越來越便利越來越幸福。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類的足跡已經(jīng)遍布地球的各個(gè)角落，高山、海洋、沙漠、峽谷都被人類所征服。歷史文物的不斷發(fā)掘讓人類歷史文明的研究也得到了的突破，不斷繪制補(bǔ)全的歷史發(fā)展路線圖越來越清晰。人類回顧過去，展望著未來，信心空前高漲。
雖然局部戰(zhàn)爭仍時(shí)有發(fā)生，但大型戰(zhàn)爭沖突在世界幾大勢力的相互制衡和和平民主意識深入人心的今天，已經(jīng)很難打響。
人類的主流思想已經(jīng)充分意識到富足、安定的生活，清潔、無污染的環(huán)境才應(yīng)該是人類追求的目標(biāo)。
同時(shí)，人類的眼光開始不滿足于地球，對月球、火星，甚至太陽系外的探索已逐步開展起來。
當(dāng)然，從全世界范圍來看，仍然存在著落后和貧窮的地區(qū)和人民。即便是最重視人民幸福的國家，也依然有生活在邊遠(yuǎn)閉塞地區(qū)的人們，他們受信息、交通所限，生活仍然處在困苦之中。他們不僅僅物資缺乏，在醫(yī)療方面更得不到保障，更別提文化教育了。
本書故事的開端，就發(fā)生在位于中國腹地山區(qū)的一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里。
“半雪學(xué)姐！你等我們一下嘛，你走的太快了！”一個(gè)年輕的男聲氣喘吁吁的對把他遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面的女孩說道。
“小祁、小飛啊，你們兩個(gè)大男人走的也太慢了吧！”走在前面的女孩哈哈笑道。
“學(xué)姐，話不是這樣說的啊！你敢情一身輕裝，這次來支教的所有行李可都在我這里扛著呢！“其中一個(gè)瘦瘦的男生說著停下腳步，他抱怨到：”再說我還想問問，你這個(gè)背包里面鼓鼓的到底是什么??？硌的我后背生疼。不行，我得打開看看。”說著他把提的、背的、拖的大包小包統(tǒng)統(tǒng)放在地上，休息起來。
叫半雪的女孩趕忙一溜煙的跑回來，生怕男生自作主張打開自己的背包偷看。她一把搶過自己的背包，說：“看你斤斤計(jì)較的，不就是幫忙背了些東西嘛。”說著，她拉開背包拉鏈，從里面掏出來一個(gè)吹風(fēng)機(jī)晃了晃，說：“看看看，這是我最小巧的吹風(fēng)機(jī)了，特意帶它來，就是給你減輕負(fù)擔(dān)的?！?/p>
另一個(gè)男生大跌眼鏡，說：“學(xué)姐啊，咱們?nèi)ブЫ痰拇遄涌赡苓B電都沒有，你帶這東西根本沒用啊！”
“啊！我給忘記了！”女孩也大叫起來，隨手又從背包里掏出來一個(gè)個(gè)小電器，說：“那這些都沒用啦？！小飛你白背這一路啦！”
名叫小祁的男生用手拍了拍額頭，一臉無奈的說：“學(xué)姐，你這不是坑人嗎。這次過來要呆半年的時(shí)間，你不多帶些生活必需品，反而背了這么多廢物來?！?/p>
“我也是大意了。再說，必需品也沒少帶嘛。你手邊那個(gè)拉桿箱里就是咯?！卑胙┱f道。她圍著兩個(gè)男生轉(zhuǎn)了一圈，邊伸手拉他們，邊說：“祁遠(yuǎn)成，王志飛，我命令你們馬上起立，不許偷懶啦，大不了我?guī)湍銈兲嵋粋€(gè)包。”
祁遠(yuǎn)成和王志飛無奈只好收拾好大包小包，繼續(xù)跟著半雪上路。
“學(xué)姐，我一直不明白，你為什么選擇這么一個(gè)艱苦偏遠(yuǎn)的村子來做支教？即使想留校，華教授一句話不就解決了嗎？”王志飛嘟噥到。
“對啊，我們兩個(gè)學(xué)考古、學(xué)地質(zhì)專業(yè)的實(shí)在是出路渺茫才選擇支教加分，你又何必呢？”祁遠(yuǎn)成也說出了自己的疑問。
華教授正是這個(gè)名叫半雪的女孩的父親，也是他們?nèi)怂诖髮W(xué)的教授，為人學(xué)識豐富，在學(xué)校里非常有威望。
華半雪聽兩個(gè)人的發(fā)問隱隱暗示她可以“拼爹”，竟沒有生氣，反而認(rèn)真的說道：“我是上個(gè)月才看到這個(gè)石隱村的資料的。不知道為什么，我總覺得那里有一種吸引我的東西，讓我無論如何要去一次，不然一定會后悔。也許是那些孩子求知若渴的眼神吧，我是真心希望能幫他們做些事情?！?/p>
兩個(gè)男生聽華半雪這樣一說，也把輕視之意收了起來，心里開始暗暗佩服這個(gè)嬌嬌女來。
祁遠(yuǎn)成和王志飛兩人是同鄉(xiāng)，又是同校的同學(xué)，這對死黨平時(shí)就形影不離，連社會實(shí)踐支教都要選同一個(gè)地方，無奈選到最后只有這個(gè)石隱村有空缺的名額，這才與華半雪組成了這個(gè)奇特的三人組。