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霍格沃茲，校長(zhǎng)室。
鄧布利多看著從洛哈特走出校長(zhǎng)室，輕揮魔杖，關(guān)閉校長(zhǎng)室大門(mén)。
“你們?cè)趺纯?？”鄧布利多?duì)著旁邊歷代校長(zhǎng)的畫(huà)像開(kāi)口問(wèn)道。
“看起來(lái)不像是黑巫師?！迸赃叺拇鼷惤z.德萬(wàn)特校長(zhǎng)畫(huà)像先一步跳出來(lái)，開(kāi)口說(shuō)道，“典型的拉文克勞巫師，聰慧過(guò)人，擁有強(qiáng)烈的研究欲?！?/p>
“是一名合格的教授！”
“哼！”布來(lái)克校長(zhǎng)畫(huà)像冷哼一聲，“你當(dāng)然說(shuō)他好了，他是你們拉文克勞學(xué)院的?！?/p>
“我感覺(jué)，他更加適合斯來(lái)特林學(xué)院，瞧瞧，剛才他都想著將鄧布利多拉進(jìn)自己的俱樂(lè)部?！?/p>
“好了，不要說(shuō)了?！鄙弦粚玫陌⒙唷さ吓逄匦ｉL(zhǎng)畫(huà)像打斷道，“先聽(tīng)聽(tīng)阿不思怎么說(shuō)的?！?/p>
看著迪佩特校長(zhǎng)注視的眼神，鄧布利多沉思者說(shuō)道：“目前來(lái)看，沒(méi)有問(wèn)題。”
“是一名天才，也是一顆好苗子，剛才他所談的盧恩符文確實(shí)讓我眼界大開(kāi)?！?/p>
“至少.......有一點(diǎn)可以肯定，他和奇洛不一樣，與伏地魔無(wú)關(guān)?！?/p>
說(shuō)到最后，鄧布利多言語(yǔ)當(dāng)中也夾雜一絲笑意。
不管怎么說(shuō)，伏地魔才是最棘手的，他老朋友的變化后面可以慢慢調(diào)查。
不過(guò).....
還有一點(diǎn)，讓他也感到一絲驚異。
他之前準(zhǔn)備通過(guò)攝取神念探索洛哈特腦海的念頭。
剛剛準(zhǔn)備施展魔咒，就發(fā)現(xiàn)自己的精神力好似碰到了一道阻礙。
這道阻礙很薄弱，只要他稍微用力便可以突破，從而得知洛哈特的想法。
但是.....
這必定會(huì)引起對(duì)方的警覺(jué)。
畢竟，對(duì)一名巫師施展攝取神念，并不是一件很禮貌的事情。
特別是被發(fā)現(xiàn)了，只會(huì)引起對(duì)方的敵意。
所以，鄧布利多也就選擇了放棄，同時(shí)也有一絲感慨。
這么巧妙的方法，看來(lái)洛哈特近些年的冒險(xiǎn)經(jīng)歷確實(shí)不少。
嗯，之前洛哈特的表現(xiàn)，讓鄧布利多內(nèi)心的懷疑減弱了不少。
“我想有些事情要處理，你們自己先聊吧。”思索了一會(huì)，鄧布利多說(shuō)道。
說(shuō)著伸出自己的右手，窗戶邊上的鳳凰飛起來(lái)，落在他的手臂上。
彭！！
隨后，一道金黃色的火焰“彭”的一聲出現(xiàn)，帶著鄧布利多的身影一同消失。
......
霍爾莫德，洛哈特家中。
“清理一新！”
從家中的魔法壁爐走出來(lái)洛哈特，再一次給自己施展了清潔魔咒。
看著原本的灰塵消失一空，洛哈特暗自下決定，必須得研究卡瑪泰姬的傳送魔法。
雖然不像幻影移形那么適宜戰(zhàn)斗，但對(duì)趕路來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是最佳選擇。
就算再也學(xué)不會(huì)。
怎么著也得制定一個(gè)恒定清潔魔咒的魔法物品。
通過(guò)魔法壁爐傳送，一個(gè)不小心，滿身盡是爐灰。
這對(duì)有點(diǎn)潔癖，注重外貌的洛哈特而言，難以接受。
他表示.....如果可以不用魔法壁爐，那么一定不用。
隨后，回到自己的書(shū)房。
摸了摸自己脖子上掛的項(xiàng)鏈，嘴角微微勾起，提前做的準(zhǔn)備，果然有效果。
既然提前知道鄧布利多擅長(zhǎng)攝取神念，那當(dāng)然得想辦法提防了。
這件項(xiàng)鏈的作用很簡(jiǎn)單，就是示警。
只要感受到有人強(qiáng)行使用攝取神念或者心靈方面的能力，項(xiàng)鏈便會(huì)放光，讓所有人看見(jiàn)。
雖然沒(méi)有很強(qiáng)的抵御效果，但是對(duì)付鄧布利多這樣的人卻非常有效。
君子可以欺之以方，像鄧布利多這樣的人，如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)還好。
一旦有發(fā)現(xiàn)的可能，他太會(huì)顧及他人的想法，從而選擇停止行動(dòng)。
現(xiàn)實(shí)也是如此。
他只感到項(xiàng)鏈微微觸動(dòng)，便沒(méi)有任何反應(yīng)。
要是伏地魔.......
哼，你身上竟然有抵御攝取神念的魔法物品。
鉆心腕骨！??！
洛哈特腦海當(dāng)中頓時(shí)浮現(xiàn)無(wú)鼻伏地魔，不聽(tīng)手下解釋?zhuān)苯邮┱广@心咒的場(chǎng)景，頓時(shí)臉上漂浮一縷笑容。
不過(guò)....
有件事情，讓洛哈特頗為失望。
之前他看見(jiàn)鄧布利多向他詢問(wèn)盧恩符文，內(nèi)心當(dāng)中欣喜不已。
連忙口若懸河的介紹盧恩符文。
結(jié)果....
他是越介紹越是興奮，鄧布利多卻彷佛沒(méi)有多大感覺(jué)，只是時(shí)不時(shí)的點(diǎn)頭或者稱(chēng)贊。
有些....敷衍?。。?/p>
這么好的東西，不是應(yīng)該人人都喜歡嗎？
洛哈特這么想到。
不行，研究盧恩符文這一偉大事業(yè)必須要有鄧布利多的加入。
要不然，沒(méi)有白魔王鄧布利多的背書(shū)，僅憑他一個(gè)人，怕是還沒(méi)開(kāi)始，就被那群純血家族聯(lián)手圍攻。
雖然洛哈特有些看不起那群純血家族，但不可否認(rèn)他們的實(shí)力以及影響力。
他們會(huì)眼睜睜的看著一套嶄新的魔法體系影響自己的地位，權(quán)利。
扯澹呢！??！
洛哈特略微換位思考一下。
誰(shuí)要敢打擾自己做魔法研究，破壞他的計(jì)劃。
他非得拿著魔杖當(dāng)面把他給滅了，就算直接打不過(guò)，那還不是有間接的方法嗎？
麻瓜世界的核彈又不是空擺著，就算核彈不行，機(jī)關(guān)槍?zhuān)鸺?，烈性炸藥他還有把握搞到手的。
當(dāng)然了，洛哈特也是心中想一想。
他還沒(méi)有格林德沃那么猖狂，真要是當(dāng)著魔法世界做這樣的事情，恐怕真得和格林德沃一樣，面對(duì)整個(gè)巫師世界的圍剿，連鄧布利多也得出手。
更何況......
魔法世界還有預(yù)言，占卜這么不科學(xué)的，但很魔法的玩意。
不行，一想到這里，洛哈特內(nèi)心有股緊迫感。
后面必須得和特里勞尼這位霍格沃茲占卜學(xué)教授，好生親近，親近。
..........
九又四分之三站臺(tái)。
洛哈特穿著一身常見(jiàn)的巫師長(zhǎng)袍，左手提著手提箱，右手捏著自己的魔杖，站在旁邊的候車(chē)區(qū)，靜靜的等候。
雖然說(shuō)可以乘坐魔法壁爐直接到達(dá)霍格沃茲，但洛哈特明確對(duì)魔法壁爐表示——拒絕！
好吧，其實(shí)是洛哈特對(duì)霍格沃茲特快感興趣。
一方面，是因?yàn)樵谒那笆?，霍格沃茲特快可是眾多哈迷最?jīng)典的場(chǎng)景之一。
他自己體驗(yàn)一番，算是圓了前世的一個(gè)夢(mèng)。
另一方面，他想要探索一下魔法火車(chē)運(yùn)行原理。
因?yàn)榫退莆盏男畔⒍?，哈利波特世界的魔法和科技兩者是相互沖突的。
簡(jiǎn)而言之...
有魔法，沒(méi)科技...有科技，沒(méi)魔法。
所以，霍格沃茲包括很多巫師家庭都沒(méi)有麻瓜的科技設(shè)備。
聽(tīng)說(shuō)霍格沃茲的火車(chē)是通過(guò)魔法改造，他想學(xué)習(xí)一下其中的經(jīng)驗(yàn)。
等回到漫威世界之后，沒(méi)準(zhǔn)能大放異彩。
所以，洛哈特早早的就來(lái)到候車(chē)臺(tái)，等候火車(chē)。
沒(méi)過(guò)多久，候車(chē)臺(tái)就布滿了大量霍格沃茲學(xué)生的身影。
一二年級(jí)的小巫師，可能年齡還小，家長(zhǎng)在旁邊陪伴著。
但是四五年級(jí)的學(xué)生，大多數(shù)都是獨(dú)自一人帶著行李，在旁邊等候，家長(zhǎng)已經(jīng)離開(kāi)了。
此刻的洛哈特，早早給自己放了一個(gè)降低存在感的魔咒——這些小巫師太煩了。
尤其是一直嘰嘰喳喳的小巫師，一點(diǎn)都不可愛(ài)。
不知道他喜歡安靜嗎！
又等了一小會(huì)??！
哐當(dāng)！哐當(dāng)！哐當(dāng)......
耳邊傳來(lái)火車(chē)到站的聲音，洛哈特注視著這一臺(tái)稍顯破舊，主體為黑色，夾雜著紅色的霍格沃茲特快，嘴角微微勾起。
看著大量的小巫師涌入其中，靜靜的站在那里，眼中升起復(fù)雜的神色。
這是...上學(xué)的氣息！
好熟悉的感覺(jué)，前世的時(shí)候，大學(xué)剛剛開(kāi)學(xué)，校門(mén)口就能看見(jiàn)大量學(xué)生拖著大量的行李，如流水般的涌入。
可惜....在他死之前的那兩年，為了安全，學(xué)校頒布政策限制人流，就很少見(jiàn)到了。
今天再一次見(jiàn)到，雖然是在另一方世界，但還是發(fā)自內(nèi)心生起一股親切感。
這可能就是為人師表吧。
雖然.....
現(xiàn)在是教授黑魔法防御課程。
洛哈特靜靜的看著，他看到一年級(jí)小巫師的拘謹(jǐn)，二年級(jí)小巫師的興奮。
同時(shí)也觀察到高年級(jí)學(xué)生的對(duì)假期生活的不舍，留戀。
這一幕，似曾相識(shí)，頗為懷念。
心中澄靜，不悲不喜。