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南江南師大，是全國十大重點(diǎn)大學(xué)之一，更是無數(shù)少男少女都向往的地方。

在自己答應(yīng)葛青松擔(dān)任南師大特聘教師以后，葛青松立馬就打電話讓學(xué)校把孫寒承的課給安排上了，課程名字也取得很霸氣，叫作《文界秘辛五千年》。

南師大的校風(fēng)一向都是嚴(yán)謹(jǐn)且謙虛的，所以在選課系統(tǒng)上突然冒出這么一節(jié)課，立馬就在校園論壇上引起了不小的轟動(dòng)。

“我尼瑪，這孫寒承是誰啊，哪個(gè)博物院的大佬？我們?nèi)A夏一共才五千年左右的歷史，他這一上來就整個(gè)文界秘辛五千年，那意思就是無所不知唄？”

古文學(xué)專業(yè)的郝大志穿著大褲衩瀏覽著學(xué)校論壇，嘴都快笑歪了。

“取這種浮夸的名字，那個(gè)老師肯定也沒什么真才實(shí)學(xué)。胖子，晚上我要去圖書館通宵，你待會(huì)兒打游戲記得戴耳機(jī)，別吵我?！?/p>
郝大志沖睡上鋪的趙銘瞪起眼睛怒道，“都說了別叫我胖子！老子有名字，叫郝大志！”

“好的胖子，我知道了?！?/p>
斯斯文文的趙銘把眼鏡取下放到一邊，正準(zhǔn)備躺下睡覺的時(shí)候，他和郝大志的手機(jī)同時(shí)震動(dòng)了幾下，提示他們收到了新的短信。

兩人一愣，心里有種不妙的感覺。

這種情況只有一個(gè)解釋，那就是學(xué)校統(tǒng)一給他們發(fā)了信息。

郝大志點(diǎn)開短信一看，氣得直跳腳罵娘，“我靠，學(xué)校到底在搞什么鬼！什么叫做文學(xué)專業(yè)的學(xué)生全都要去聽課，這《文界秘辛五千年》還會(huì)影響到畢業(yè)成績？”

趙銘也看著手機(jī)沒有說話，就這一條短信頓時(shí)打亂了他的學(xué)習(xí)計(jì)劃，說心里煩躁那是不可能的。

霸氣的課程名字，強(qiáng)制性上課的短信。

已經(jīng)把竹簡修復(fù)好的孫寒承，完全不知道葛青松一頓操作，輕而易舉地就幫他把仇恨給拉滿了。

此時(shí)南師大最大的互動(dòng)電子教室里，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)刈私咏陌俣鄠€(gè)文學(xué)系的學(xué)生。

這些學(xué)生全都?xì)怛v騰的，給人的感覺不像是來聽課，反而是想來看看到底是哪個(gè)老師那么牛逼，能夠在任教第一天就把所有學(xué)生給得罪了。

由于是第一次當(dāng)老師，孫寒承還特意把壓箱底的一件米黃色長袍拿出來穿上，整個(gè)打理了一番，看上去倒有幾分國學(xué)大師的范兒。

孫寒承按照葛青松給的教室地址推開門走了進(jìn)去，一進(jìn)去唰唰唰四百多雙眼睛就盯著他看。

“不好意思，走錯(cuò)了。”

孫寒承連忙退了出去，拿出葛青松給的紙條核對了一下。

沒錯(cuò)啊，是這間教室啊。

孫寒承心里有些納悶兒，不是說自己的課是新開的興趣課嗎？怎么有這么多學(xué)生來聽課？

心里疑惑歸疑惑，孫寒承還是提著黑色的箱子重新走進(jìn)教室，登上講臺(tái)。

一站上講臺(tái)，那四百多雙眼睛帶來的壓力頓時(shí)就消融了。

孫寒承就像是在自己家里一樣，輕松自如地大方介紹道，“我剛才又看了下教室號(hào)碼，我應(yīng)該是沒有走錯(cuò)的。各位同學(xué)大家好，第一次見面，我叫孫寒承，你們可以叫我孫老師……”

孫寒承拿起粉筆在黑板上寫了三個(gè)字。

說是字，倒不如說是字符。

本來這教室里坐著的都是文學(xué)系的學(xué)生，因此他們對于書寫什么是很嚴(yán)苛的。甚至郝大志都已經(jīng)想好了，要是這孫寒承字寫得難看，他就準(zhǔn)備帶頭起哄然后上路露一手自己的書法。

誰知道孫寒承這一起手就把他們?nèi)冀o鎮(zhèn)住了。

不為別的，就因?yàn)榭床欢。?/p>
本來想給孫寒承來一個(gè)下馬威的郝大志撓了撓耳朵，小聲地問道，“趙銘，他寫的什么鳥字啊，你認(rèn)識(shí)嗎？”

趙銘眉頭緊皺，有些猶豫地說道，“好像是甲骨文?！?/p>
“甲骨文？不會(huì)吧。甲骨文里有孫寒承三個(gè)字？”

從第一個(gè)甲骨文被發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在，商代文字字頭的甲骨文一共被發(fā)現(xiàn)的有大約4100多個(gè)，但能和今天聯(lián)系起來解釋字形字意仍然活著的卻只有1250多個(gè)。

和現(xiàn)在用的白話文不同，甲骨文有著一字多意，一字一景的特點(diǎn)。

意思就是說古時(shí)候的人因?yàn)槲幕潭缺容^低的緣故，只有少部分巫師或者部落首領(lǐng)才有文化、識(shí)字。所以一個(gè)甲骨文可能就直接指代一個(gè)特定的場景或者行為了，比如祭祀、比如狩獵。

再加上商周時(shí)代的出土文物與資料較少，因此很多甲骨文根本就沒有可供研究的依據(jù)，自然也就沒法推斷甲骨文具體所指代的意思。

所以孫寒承起手就是三個(gè)甲骨文把大部分的學(xué)生都給鎮(zhèn)住了，一是因?yàn)榭床欢?，二是覺得這三個(gè)甲骨文該不會(huì)是這老師瞎謅的吧？

就在學(xué)生們都在下面議論紛紛的時(shí)候，孫寒承笑著對所有人說道，“我的課是為了培養(yǎng)大家文學(xué)興趣，提升文學(xué)涵養(yǎng)的課。因此我會(huì)采取普通話教學(xué)、甲骨文板書的形式，培養(yǎng)諸位同學(xué)的興趣。這些甲骨文字我不會(huì)做注解，也不會(huì)答疑。你們有興趣的可以根據(jù)古漢語研究學(xué)自行對比解析，也算是你們畢業(yè)答辯的課題方向之一吧。”

臥槽，狂妄！囂張！

現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的甲骨文一共也就四千多個(gè)，你竟然說你要用甲骨文來寫板書？

這尼瑪要是沒有胡謅的‘自創(chuàng)甲骨文’郝大志打死都不會(huì)信！

不過郝大志質(zhì)疑是沒有用的，因?yàn)閷O寒承竟然還真的就用所謂的甲骨文開始做起了黑板板書。

他又在黑板上寫了四個(gè)甲骨文，同時(shí)嘴里說道，“大家都是學(xué)文學(xué)的，你們了解北斗七星，能不能和我們大家分享一下？”

郝大志還以為孫寒承會(huì)說什么了不起的玩意兒，結(jié)果就是北斗七星？

他站起來一副成竹在胸的模樣說道，“北斗七星嘛，是指大熊座的天樞、天璇、天璣、天權(quán)、玉衡、開陽、搖光七星。古人把這七星聯(lián)系起來想象成為古代舀酒的斗形，故名北斗?！?/p>
“沒了？”孫寒承本來還在聽，誰知道郝大志就這么一句話就說完了。

郝大志有些不服氣，梗著脖子說道，“北斗七星的事當(dāng)然七天七夜都說不完，就看老師你問的是哪個(gè)方面的知識(shí)了。”

“小子，你很囂張啊?！睂O寒承是個(gè)眼睛里揉不得沙子的人。

他來南師大教書本就是完成故人遺愿，倒不是他真的對教書有什么興趣。所以當(dāng)他見郝大志這一副老子天下第一表情的時(shí)候，孫寒承心里的火也上來了。

郝大志冷哼一聲沒說話，在他看來孫寒承可能也就是個(gè)半桶水，憑什么來教他們所謂《文界秘辛五千年》的課？

像是看出了郝大志心里在想什么，孫寒承拿起粉筆在黑白上畫了一張星圖。

這星圖一開始的形狀教室里的學(xué)生都熟悉，正是北斗七星的形狀，但隨著孫寒承在北斗七星旁邊又畫了三顆星，教室里有一部分學(xué)生就有些茫然了。

“在今年河南鄭州距離黃河8公里遠(yuǎn)的青臺(tái)遺址，考古人員發(fā)現(xiàn)了10個(gè)陶甕，以北斗七星的形狀擺放。你們可能會(huì)奇怪，北斗七星不是只有七顆嗎？怎么會(huì)有10顆？”

孫寒承拿出粉筆在另外三顆星分別寫上‘弼’、‘輔’、‘相’三個(gè)字。

“這三顆星是同屬北斗七星，只不過是暗星，所以肉眼很難觀測到，名氣也不如其他七星大。既然這位同學(xué)覺得自己很了解北斗七星，那不如和我們說說北斗七星和這些物件的關(guān)聯(lián)？”

孫寒承拿出早就準(zhǔn)備好的照片一張張貼在黑板上。

第一張圖是一個(gè)玉器，名為璇璣，1978年山東滕縣出土。

第2、3圖是兩張星圖，圖上是北斗七星圍繞北極星的位置。只不過第二張圖離北極星很近，而第三張圖離北極星很遠(yuǎn)。

至于第四張圖則是人體穴位的位置圖，其中泥丸、膻中、夾脊等穴位用紅色的筆特別標(biāo)準(zhǔn)了出來。

郝大志看著黑板上的這幾張圖整個(gè)人都懵了，這t是在討論北斗七星嗎？怎么一下子把這些圖給貼出來了，和這些圖有什么關(guān)系？

“怎么了，答不上來？”孫寒承右手往下壓示意郝大志坐下，他的目光環(huán)視教室，一臉嚴(yán)肅地說道，“在我很小的時(shí)候，有人問過我長大后要干什么？那個(gè)時(shí)候我想，自己長大后應(yīng)該成為科學(xué)家，或者物理學(xué)家?！?/p>
“等我再大些，我自己問自己，以后想干什么？那個(gè)時(shí)候我羨慕有錢人，只想著要做一份賺錢的工作。牙醫(yī)、明星或者做生意。”

“這樣的想法一直到某一天我去博物館，看見了這塊玉璇璣。”

孫寒承目光深邃，說話的語調(diào)不急不緩，卻像是有某種魔力般吸引著教室里所有學(xué)生的注意。