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第16章
“哈？”
三人同時(shí)發(fā)問(wèn)，震撼到就差把問(wèn)號(hào)打在公屏上扣爛了。
過(guò)了一兩秒。
周嶼目瞪口呆，說(shuō)出來(lái)的話也欠缺條理：“不是……寧羨，江嵐居然也加你了？她加你干什么？”
寧羨淡定答：“問(wèn)我題。”
“……”
就這？問(wèn)個(gè)題而已，寧羨剛才至于說(shuō)得這么鄭重其事嗎？
“不對(duì)，寧羨你是怎么知道，江嵐是第一個(gè)加你的？”趙可欣發(fā)現(xiàn)了盲點(diǎn)。
寧羨：“看見(jiàn)的?！?/p>
？？？
這不是廢話嗎？
寧羨頓了頓，難得有心思再作補(bǔ)充：“在手機(jī)上看見(jiàn)的?！?/p>
“……”
“好了好了，今天先聊到這里吧，再說(shuō)話趙姨就要來(lái)抓人了。”
林嘉怡太清楚寧羨了，根本不指望能從她嘴里問(wèn)出什么，直接快進(jìn)到晚安環(huán)節(jié)，“睡覺(jué)，大家晚安！”
“安?！?/p>
“晚安?！?/p>
睡覺(jué)前，周嶼把銀框眼鏡收進(jìn)眼鏡盒里，思考著寧羨從前說(shuō)的那些話，再回憶起昨天走進(jìn)寢室的江嵐。
好看的恐怕不是銀框眼鏡本身，而是戴眼鏡的人吧。
長(zhǎng)成江嵐那樣，戴什么框不都一樣好看。
看來(lái)，寧羨有問(wèn)題。
大有問(wèn)題。
……
周嶼直覺(jué)寧羨有問(wèn)題，第二天上課時(shí)，特意留了個(gè)余光悄悄觀察她。
早自習(xí)，寧羨在認(rèn)真背書(shū)，沒(méi)跟江嵐說(shuō)過(guò)一句話。
兩節(jié)語(yǔ)文課過(guò)去，寧羨趁老姜講課時(shí)，刷完了一套金卷。
第三節(jié)、第四節(jié)……
上午的課眼看就快要結(jié)束，然而寧羨說(shuō)話的次數(shù)，一只手都能數(shù)得過(guò)來(lái)。
除開(kāi)江嵐去接水時(shí)，禮貌問(wèn)寧羨需不需要幫忙接水，寧羨禮貌回了句“謝謝，不用”之外，幾乎沒(méi)有任何交流。
周嶼頓覺(jué)索然無(wú)味。
最后一節(jié)美術(shù)課，她及時(shí)止損，停止了觀察寧羨。
交完美術(shù)老師布置的課堂隨筆畫(huà)之后，就開(kāi)始寫(xiě)主科作業(yè)了。
所以周嶼不知道，她錯(cuò)過(guò)了唯一一個(gè)能夠證明寧羨大有問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
江嵐本來(lái)以為，她應(yīng)該不需要在美術(shù)課上畫(huà)畫(huà)。
畢竟在一中，音體美之類(lèi)的雜門(mén)課常常被各主科老師霸占，一學(xué)期基本上也講不了幾次課。
誰(shuí)曾想，今天主科老師集體大發(fā)慈悲，竟然沒(méi)有一位萌生出占課的意愿。
美術(shù)老師逮著這個(gè)機(jī)會(huì)，連忙布置了課堂隨筆畫(huà)作業(yè)，主題是“你所熟悉的一個(gè)人”。
表面上看起來(lái)是隨堂作業(yè)，實(shí)際上她已經(jīng)想好了，就把這次收上來(lái)的畫(huà)，當(dāng)成美術(shù)考試的期末成績(jī)吧。
反正美術(shù)成績(jī)，也無(wú)人在意。
美術(shù)老師太會(huì)擺爛，導(dǎo)致江嵐不得不撕下一頁(yè)白紙，思考到底該畫(huà)個(gè)什么人，用來(lái)應(yīng)付這次的美
術(shù)作業(yè)。
轉(zhuǎn)過(guò)頭卻發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她還在猶豫畫(huà)什么時(shí)，寧羨已經(jīng)在用水彩筆給作業(yè)上色了。
大概是察覺(jué)到了江嵐在看自己，寧羨上色的筆微微停頓。
片刻后，說(shuō)了句：“我畫(huà)得不好?！?/p>
江嵐立即表示：“沒(méi)有沒(méi)有，挺好看的啊?！睘榱孙@得真實(shí)可信，還彎唇笑了笑。
實(shí)際上，寧羨的畫(huà)技確實(shí)有點(diǎn)……有點(diǎn)讓人不知道該從哪里夸起。
包括小迷妹顧半夏，趁老師不注意站起來(lái)偷瞄寧羨的畫(huà)，都大為震撼：“大神，這是你畫(huà)的畫(huà)？”
寧羨：“嗯?！?/p>
只回了一個(gè)字，卻把“所以你有意見(jiàn)嗎”的態(tài)度給展現(xiàn)得淋漓盡致。
顧半夏終于高情商了一回：“挺，挺好看的哈?！?/p>
“哪里好看？”
太難得了，寧羨竟然還在跟顧半夏說(shuō)話。
顧半夏：“嗯……好就好在，能看出來(lái)畫(huà)的是個(gè)女生，有兩只眼睛，一個(gè)鼻子，一張嘴巴，最妙的是，居然還有一頭金色卷發(fā)！”
江嵐明白了。
顧半夏的情商就跟薛定諤的貓一樣，半死半活，若有若無(wú)。
話說(shuō)回來(lái)，寧羨只給畫(huà)中人的卷發(fā)涂上了亮金，其它部分還沒(méi)用水彩上色。
僅憑這一點(diǎn)顏色，她還真看不出來(lái)，寧羨畫(huà)的人到底是誰(shuí)。
寧羨聽(tīng)了顧半夏出于違心主義的夸贊，拿著手上那張極具兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)風(fēng)格的畫(huà)作，神色淡然看了會(huì)兒。
隨后似乎覺(jué)得，這張畫(huà)的確算不上是一幅足以讓她感到滿意的作品。
便將畫(huà)擱置到一旁，開(kāi)始寫(xiě)主科作業(yè)了。
可惜。
江嵐覺(jué)得很可惜。
如果不是顧半夏橫插一嘴，她還能有機(jī)會(huì)再繼續(xù)觀察，寧羨畫(huà)的那個(gè)熟悉的人到底是誰(shuí)。
不過(guò)單看那一頭法式大卷，估計(jì)也不會(huì)是同齡人。
——要是有誰(shuí)敢頂著這么一顆閃亮的頭顱在校園里行走，就算家里后臺(tái)再硬，恐怕也得被校長(zhǎng)拎出來(lái)削腦袋。
發(fā)現(xiàn)寧羨把畫(huà)放到一邊了，顧半夏瞬間有點(diǎn)慌：“誒，大神，你怎么不畫(huà)了？”
“時(shí)間不夠，這節(jié)課畫(huà)不完了?！?/p>
寧羨說(shuō)著話，手里的筆一刻也沒(méi)停。
顧半夏：“別呀，大神你繼續(xù)畫(huà)！你知道的，我們班還有沒(méi)有下一節(jié)美術(shù)課，都是個(gè)未知數(shù)啊?！?/p>
這話說(shuō)得極中肯。
可惜寧羨已經(jīng)沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的打算了，一整個(gè)被那道壓軸題給凝住了心神。
其實(shí)，寧羨在美術(shù)課上刷題的行為，是一中學(xué)生們的常規(guī)操作。
畢竟美術(shù)成績(jī)的確沒(méi)什么用，還不如多刷幾套題，爭(zhēng)取在考場(chǎng)上多拿幾分。
不過(guò)，為了不被其它學(xué)校嘲諷貴校學(xué)子只會(huì)刷題，一中校長(zhǎng)仍是做足了表面功夫，宣稱(chēng)本校致力于發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。
多虧了這位極具形式主義感的校長(zhǎng)，音樂(lè)體育美術(shù)這三科，才勉強(qiáng)能在評(píng)價(jià)表上
占據(jù)一席之地。
而評(píng)價(jià)表這東西，主要作用是在期末考試后的家長(zhǎng)會(huì)上，發(fā)給家長(zhǎng)當(dāng)個(gè)樂(lè)子看。
好成績(jī)?cè)陔s門(mén)科上多拿幾個(gè)優(yōu)，算是錦上添花。
讓家長(zhǎng)倍兒有面子，說(shuō)我家孩子不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，就連偏得不能再偏的雜門(mén)科，也是一枝獨(dú)秀。
想到這里，江嵐突然覺(jué)得，像寧羨這種級(jí)別的神，要是在美術(shù)這一科上得到一個(gè)“不合格”的評(píng)價(jià)，的確很破壞整體優(yōu)秀的版面。
寧羨是因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及，所以才不畫(huà)的嗎？
剛好她畫(huà)畫(huà)很快，幫寧羨畫(huà)一幅，也不是什么難事。
好吧，其實(shí)還是有點(diǎn)困難。
江嵐是打心底里，有些抗拒再碰任何跟畫(huà)畫(huà)有關(guān)的東西。
尤其是當(dāng)著別人的面畫(huà)。
上次犯病畫(huà)那幅畫(huà)，她嘴上說(shuō)著反正也懶得找彩鉛，就不涂色了。但她作為學(xué)畫(huà)的人，怎么可能會(huì)不想為自己的作品上色呢。
只是，不太敢罷了。
江嵐不敢畫(huà)，轉(zhuǎn)念又想起寧羨前天剛給她講過(guò)題，抽問(wèn)題時(shí)也有意無(wú)意提醒過(guò)幾次答案。
她不是個(gè)能夠心安理得接受他人饋贈(zèng)的人，也不想欠別人什么東西。
看來(lái)這回她必須要發(fā)揮出一點(diǎn)作用，來(lái)報(bào)答她的大神同桌了。
寧羨已經(jīng)把題解到了第五步，正準(zhǔn)備拿直尺作輔助線，卻聽(tīng)見(jiàn)她同桌的嗓音。
溫和之中，帶著幾分慵懶倦意：“寧羨，你要是沒(méi)時(shí)間畫(huà)，我可以幫你畫(huà)一幅交上去。”
她的動(dòng)作停頓，視線也從題目移到了眼前人的臉龐上。
江嵐的睫毛濃密卷翹，唇角抿出笑意時(shí)，淺棕色的眼睛微微彎起，像是一杯加了奶油的半糖摩卡。
寧羨移開(kāi)視線，看向江嵐桌面上那張嶄新的白紙：“但你還沒(méi)畫(huà)自己的作業(yè)?！?/p>
江嵐眨眨眼：“我畫(huà)得完，你信嗎？”
為了證明自己真的能畫(huà)完，江嵐隨手拿了支2B，轉(zhuǎn)過(guò)去瞄了斜后桌的顧半夏一眼，就開(kāi)始畫(huà)。
初步定了個(gè)型，不到幾分鐘，便速寫(xiě)出了一幅顧半夏的畫(huà)像。
雖然沒(méi)找出4B或者6B鉛筆上調(diào)子，也沒(méi)時(shí)間用水粉鋪色，但拿著橡皮擦抹掉多余的線條，吹走橡皮屑之后，一個(gè)縮小版的顧半夏就躍然紙上了。
每一位教過(guò)江嵐的素描老師，都對(duì)江嵐能夠快速精準(zhǔn)抓住人物特征的能力贊不絕口。
而且，無(wú)論是畫(huà)人還是畫(huà)靜物，江嵐對(duì)于整體的把控力，足以甩同畫(huà)室的素描生好幾個(gè)層次。
顧半夏雖然是外行，但也看出來(lái)江嵐絕對(duì)是個(gè)深藏不露的大觸。
拿著那幅肖像畫(huà)，愛(ài)不釋手到讓江嵐眼皮直跳。
甚至用熱切的目光注視著她，星星眼閃爍：“江美女，我宣布從今天開(kāi)始，你也正式晉升為我心目中的神了！”
“……不至于?！?/p>
顧半夏：“啊喂，怎么不至于！江嵐你是不知道，你握筆畫(huà)畫(huà)的時(shí)候好認(rèn)真，周?chē)窦?/p>
了層柔光特效一樣，真是該死的優(yōu)雅迷人啊。”
柔光特效……？
聽(tīng)顧半夏這形容，江嵐反正沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，自己迷人的點(diǎn)究竟在哪里。
迷倒是挺迷的。
江嵐看向正常人寧羨，發(fā)現(xiàn)她同桌果然面無(wú)波瀾，心如止水。
頓時(shí)，顧半夏尬吹她的虛偽程度又上升了一個(gè)檔次。
只不過(guò)，江嵐并不知道。
其實(shí)在她執(zhí)筆作畫(huà)時(shí)，寧羨坐在位置上靜靜看著，專(zhuān)注到幾乎眼也不眨。
陽(yáng)光澄澈溫柔，穿過(guò)玻璃窗。如明潭之水，浮動(dòng)著極瀲滟的波紋。
寧羨的視線停滯在江嵐握筆的指上，也停滯在桌面表皮閃爍的光影間。
她什么都看，卻唯獨(dú)不看江嵐的眼睛，以及那張飄落幾縷碎發(fā)的白皙側(cè)臉。
顧半夏作為旁觀者，向來(lái)沒(méi)什么文化的她，偶然用余光瞟見(jiàn)這一幕，突然福至心靈般想起一句話——
我從此不敢看觀音。
這樣有文化的瞬間只存在了一秒。
很快，顧半夏就失去了文化氣息，迫不及待地問(wèn)：“江嵐，你準(zhǔn)備給大神畫(huà)什么人??？”
說(shuō)著還自顧自推薦起來(lái)了：“要不你畫(huà)我同桌吧，她反正在寫(xiě)作業(yè)，也不會(huì)怎么動(dòng)?！?/p>
同桌陳靜：“……”
江嵐看著陳靜一副“你們玩你們的別cue我”的模樣，覺(jué)得顧半夏多少是有點(diǎn)社牛在身上的。
隨意抖了個(gè)機(jī)靈，笑著反問(wèn)：“為什么要畫(huà)你的同桌，我難道沒(méi)有自己的同桌嗎？”
顧半夏疑惑住了：“老師布置的主題不是‘你所熟悉的人’嗎，江嵐你難道要幫寧羨畫(huà)她自己？”
江嵐：“每個(gè)人最熟悉的，不都是自己?！?/p>
半晌。
顧半夏竟無(wú)言以對(duì)。
江嵐看似說(shuō)得有理有據(jù)，實(shí)際上也只是為了嗆小學(xué)生顧半夏兩句罷了。
真要畫(huà)寧羨，先不說(shuō)確實(shí)有點(diǎn)偏題……只是想想必須要一直盯著寧羨看，她就已經(jīng)有點(diǎn)不自在了。
而且寧羨正忙著做題呢，肯定也不想定在這兒不動(dòng)讓她畫(huà)吧。
江嵐的想法合情合理。
但她同桌的思維，向來(lái)不能以常理衡量。
寧羨收起卷子，轉(zhuǎn)頭看向江嵐，平平淡淡地問(wèn)：“你平時(shí)，有沒(méi)有什么習(xí)慣畫(huà)的姿勢(shì)？”
“……沒(méi)有。”
寧羨又問(wèn)：“需要我擺出什么姿勢(shì)嗎？”
“……”
江嵐心跳驟停。
消化了一秒，她聽(tīng)見(jiàn)自己回答，“都可以。”
寧羨：“那我隨意了？”
江嵐看著寧羨的眼睛，再次消化了一秒。
強(qiáng)自鎮(zhèn)定，點(diǎn)頭：“你隨意吧?！?！