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當許嘉元重生到自己17歲年紀的時候，他懵圈了好幾天，完全不明白為什么會發(fā)生這種事情。

任誰能重活一遍都會是件特別開心的事情，可是17歲的這個時候卻是他人生當中比較難過的一個時期，因為這段時間剛好是自己母親過世后不久的日子；也是在這個時候，他成了一名孤兒。

所以還得再經歷一次那種孤獨和彷徨的感覺嗎？

好在事情好像過了“很久”了，好像自己也變得“成熟”了，在懵圈的這幾天里，他沒以前那么難受了，日子也過得更平靜了一些。

當然，他這個表現在親戚和同學眼中是過度悲傷和痛苦造成的沉默。

而且這一次似乎有更好的一面出現了，他的記憶力竟然出奇的好，上一世見過學過的很多東西都記憶猶新，甚至腦海中還能構建出很多人和事物的模樣，比如建筑，汽車，甚至影視音樂都能在腦中具像化。

這個變化讓他挺震驚的，以前他沒這個能力的??！

難道這是重生后送的福利？

還是老媽過世前不放心自己一個人生活，給自己送了一個“額頭閃電”？

但為什么上一世沒收到？

是因為之前出現bug了，所以現在是重新修正了一下嗎？

說起來也跟電影《預見未來》的男主角一樣了，因為未來的很多事情自己都記得。這幾天身邊發(fā)生的很多事情也跟上一世一模一樣。

但是要說完全預見未來也不對，因為自己有一次想起了一組彩票號碼，去買了后卻發(fā)現沒中。

最后的數字竟然跟上一世的不一樣！

接著他又想起了《唐人街探案》系列電影里男主角的能力，似乎自己這個能力跟他的“記憶宮殿”能力更像啊。

自己現在記憶力和觀察力確實更好了，而且也能記起上一世的很多事情，甚至具體到每首歌每本書和每部電影的內容。

自己的大腦簡直就是一座完美寶庫??！

......

3年后，2005年，《視聽語言》課。

“我們都知道，鏡頭語言就是創(chuàng)作者的主觀思想，你要表達一個什么樣的想法，傳達一個什么樣的情緒，講述一個什么樣的故事，統(tǒng)統(tǒng)跟你的鏡頭語言有很大的關系。

鏡頭的色調和取舍，決定了你這個故事的基調、風格和類型。

所以‘蒙太奇’也是差不多的道理，這相當于是欺騙的藝術，你想利用什么去欺騙眼睛，去欺騙觀眾，來達到一個什么樣的情感和目的……”

“鈴鈴鈴！”

下課鈴響起來后，導演系金葛老師并沒有第一時間停下自己的聲音，而是將這一部分內容全部講完才宣布下課。

下課后十幾個學生沒幾個離開自己的座位，而是繼續(xù)在座位上寫完最后的筆記。

“嘉元，你跟我過來一下?！?/p>
金葛老師推了一下自己的黑色鏡框，拿起自己的課本開始走出教室。

被叫上來的學生則簡單地把書本收起來就跟了上去。

兩人很快來到老師的辦公室，然后隔著一張書桌，面對面地坐了下來。

“你的劇本我看了，感覺還不錯。畢竟你都算是專業(yè)的作家了，文本內容一般問題不大的。不過要把文本信息轉化成影像形式，轉化成優(yōu)秀的視聽語言，還是有難度的。

好劇本和好故事拍爛了的例子比比皆是?！?/p>
金葛是許嘉元導演系的班主任之一，開設的課程有《劇作》、《視聽語言》、《導演創(chuàng)作》和《表演》等。同時他也是導演和編劇，代表作品有《青春曠野》和《不安夜晚》等。

今年他還跟別人聯合執(zhí)導了一部電視劇《紅衣坊》，男女主角分別是潘粵銘和董捷。他是屬于理論知識豐富，同時也有實際成績的人。

當然，京電本身就很鼓勵老師們一邊教課一邊拍戲，因此很多老師和教授本身也是娛樂圈的人，本身也經常有作品面世。

在世人面前比較出名的有黃三石、徐才人和后來的徐浩風；在圈內有些名氣的則更多，許嘉元的兩個班主任都在這里面。

“我明白。”

許嘉元兩世為人，同時也在京電學習了近兩年時間了，如何不明白這中間的不同？

金葛繼續(xù)說：“所以你可想清楚了？長片可不是那么容易完成的，而且到時劇組的人員也會比較多?！?/p>
許嘉元說：“我也是經過深思熟慮的了，一個是我覺得一直拍短片進步有限，畢竟短片大部分是要靠創(chuàng)意取勝的，而長片則可以讓我表達更多東西和更豐富的故事。

另一個是我現在也積攢了一些錢了，拍大片不可能，拍一部小成本青春片還是可以的?！?/p>
金葛點了點頭，雖然想法不完全對，但至少證明他的這個學生是考慮得挺清楚的了，所以原則上他也是支持的。

不過想到他說自己積攢了一些錢了，便忍不住笑了起來：“你這賺錢能力挺好的了，但是全部拿來拍電影的話會不會有點冒險？到時你這部電影拍完也不一定能賺到錢的。”

很多創(chuàng)作者前面的幾部短片和長片都是賺不了錢的，運氣差的直接無人問津，運氣好的可以打響一些名氣，拿到一兩個獎，然后下次能拿到投資繼續(xù)拍新的作品。所以老師這么說沒什么錯。

“沒事，到時我可以繼續(xù)寫小說賣錢?！?/p>
“哈哈哈，也可以?！?/p>
金葛笑了一下，從抽屜里拿出了一份劇本，“你之前把劇本拿給我，說讓我?guī)兔聪?，提提意見什么的。里面確實有些地方我有一些自己的想法，都標記在里面了，待會你可以看看，或者現在要跟我討論一下也可以。”

“好的?！?/p>
“當然，我的也不一定是對的，伱自己也可以認真思考一下，如果有什么需要幫忙或者交流的也可以隨時聯系我?！?/p>
·······

“演員方面打算如何解決？還是自己出演嗎？”

隨后師生兩人繼續(xù)討論了一下這個項目，畢竟要確定的事情實在太多了，比如某些劇情的設置和修改，比如工作人員的安排，比如演員的選擇等等。

“雖然錢是還有一些，但還是能省則省，這一次男主角還是我自己來吧。”

學校對導演系學生的表演能力也是有要求的，不僅要會導還會演，同時也需要會分辨什么才是好的表演。

表演對導演來說也是很重要的一門課程。

“那可以啊，當做學習和練習也不錯。之前你在自己短片里的表現就挺不錯了?！苯鸶瘘c點頭，“那女主角呢？有打算找誰嗎？還是需要我?guī)湍阄锷蛘咄扑]一兩個？表演系的老師我都挺熟的，這次你還打算拍長片，應該有不少老師和女生挺感興趣的才對。”

許嘉元想了一下，說：“倒還真的有一個師姐挺適合的，就是不知道老師能不能請得過來而已。”

“是嗎？是誰啊，說來看看?！?/p>
金葛還真有點不服氣的，怎么滴？如今當紅的演員潘粵銘和董捷都在我手底下演戲，學校的學生還有誰是我推薦不過來的？

“就是02級的師姐劉藝非啊，我覺得她挺適合的?！?/p>
“······”