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張金秀皺著眉走向聲音最大的教室，沒(méi)顧得上譚溪寧他們，快步走進(jìn)去吼了幾聲，教室里一下子鴉雀無(wú)聲。
譚溪寧站在教室門口，只覺(jué)得教室里光線昏暗，幾盞搖曳的白熾燈勉強(qiáng)照亮黑板和課桌。窗戶上的玻璃殘缺不全，有些地方用幾塊紙板勉強(qiáng)裝上。
靠窗的孩子注意到她這個(gè)不速之客，和同桌竊竊私語(yǔ)幾句，又朝著她站的方向指了指。
張金秀一眼瞪過(guò)去，孩子們立馬又老實(shí)了。
譚溪寧忽然覺(jué)得這些孩子有些可愛(ài)，不經(jīng)意轉(zhuǎn)頭笑了笑。
“不好意思哈?！睆埥鹦憷^續(xù)帶著他們往辦公室走，“一小哈不看著，就鬧騰得不行?！?/p>
譚溪寧知道她是在說(shuō)這些孩子，回答道：“他們還挺可愛(ài)的。”
“可愛(ài)個(gè)啥子呦，一群小鬧包?！?/p>
她們又路過(guò)了幾間教室，有些班級(jí)有老師在上課，但是有些班級(jí)卻沒(méi)老師。
孩子們各玩各玩的，有些在折飛機(jī)，有些在畫畫，極少數(shù)在做作業(yè)。
譚溪寧本不想多管閑事，不過(guò)這個(gè)現(xiàn)象還是讓她好奇。于是問(wèn)道：“張老師，現(xiàn)在是上課時(shí)間嗎？怎么有些班級(jí)沒(méi)老師上課？”
“是呢，現(xiàn)在是上課時(shí)間?！睆埥鹦阍谧T溪寧問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，表情開(kāi)始變得凝重，“唉……我們這地兒是個(gè)希望小學(xué)。附近寨子的娃娃們都在這地兒讀書。不過(guò)么，我們這地兒條件太差，連去鎮(zhèn)里頭都得花三個(gè)多小時(shí)，老師實(shí)在是不夠。”
“這樣嗎？”
譚溪寧停下腳步，往教室里看了看。
一個(gè)教室里大概坐了二三十個(gè)孩子，沒(méi)有老師給他們上課的這件事情，貌似對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)習(xí)以為常。
譚溪寧的心里有些同情這些孩子，但用同情這個(gè)詞匯，又覺(jué)得不太合適。
或許是對(duì)普沙村幫助她的回報(bào)，又或許是一種本能的善良。
譚溪寧說(shuō)道：“張老師，我覺(jué)得我在學(xué)校的這段時(shí)間，可以給孩子們上課?！?/p>
“你是說(shuō)真的嘎？”張金秀有些激動(dòng)地抓住譚溪寧的手，眼里那抹意味深長(zhǎng)被無(wú)限放大，“你能來(lái)給娃娃們上課么？”
原來(lái)張老師的意味深長(zhǎng)，是學(xué)校能多一位老師的希冀。
譚溪寧點(diǎn)點(diǎn)頭：“能是能的。只是我學(xué)歷本科，非師范專業(yè)，也沒(méi)有教師資格證。僅有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就是當(dāng)過(guò)家教，如果那算教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的話?！?/p>
“能能能，我們是小學(xué)，大學(xué)生的知識(shí)足夠用嘍。只是我們這里的娃兒，不像城里的娃兒，爹媽在身邊從小就教，一門心思也只用放在讀書上。我們這里的娃娃學(xué)習(xí)起來(lái)么……會(huì)有些吃力，老師們要多花些耐心呢。”
“好?！?/p>
談話間，譚溪寧已經(jīng)來(lái)到辦公室。
辦公室里放著一排桌子，桌子上分別貼著老師的名字。
張金秀拎起水壺給她和李張英倒了一杯水，指著最近的一張桌子說(shuō)道：“這張是校長(zhǎng)的辦公桌，校長(zhǎng)現(xiàn)在上課去咯。譚老師搬來(lái)學(xué)校的事兒，還是得同他打個(gè)招呼。另外我們這地兒沒(méi)有多余的房間……呃，譚老師，你和一個(gè)支教老師住一個(gè)屋……您不介意哈？”
“不會(huì)不會(huì)?！彼齺?lái)打擾已經(jīng)很不好意思了，哪里還敢介意。
“那就行。那個(gè)支教老師叫李曉燕，東北姑娘，性格大大咧咧的，很好相處。她來(lái)我們學(xué)校都快兩年了呢，只是眼看一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了么，也不曉得她下學(xué)期么還會(huì)不會(huì)再來(lái)……”
譚溪寧沒(méi)接話，同張金秀有一句沒(méi)一句地聊著。
李張英不知道他們?cè)诹氖裁?，有時(shí)候會(huì)問(wèn)張金秀幾句。
一直到下課鈴聲響起，老師陸續(xù)走進(jìn)辦公室，校長(zhǎng)了解情況后答應(yīng)讓譚溪寧住在學(xué)校，她才起身朝著大家揮揮手離開(kāi)。
譚溪寧對(duì)這個(gè)小學(xué)的情況也有一些了解。
普沙村希望小學(xué)是山區(qū)里唯一的一所學(xué)校，附近寨子離這里距離不一，遠(yuǎn)的寨子連摩托車都到不了，近的比如住村頭的，天晴走著來(lái)也就十多二十分鐘。
為了方便學(xué)生讀書和老師的管理，校長(zhǎng)把其中的四間教室改成宿舍。學(xué)生和老師都寄宿在學(xué)校，學(xué)生一個(gè)月回家一次，一次放五天假。
“譚老師，你能給孩子們上課，么就多謝了哈。”
校長(zhǎng)一口一個(gè)謝謝，讓譚溪寧有些不好意思：“客氣了王校長(zhǎng)，希望我不要給你們添麻煩才好。”
話音剛落，一個(gè)戴著眼鏡的姑娘走進(jìn)辦公室，按著腰身扭了扭脖子：“累！心累！”
有老師搭話：“怎么了？是三五一十七，還是作文寫了冬天下大雷，學(xué)校里全是雷，和老師一起掃雷？”
進(jìn)來(lái)的老師拍拍腦袋：“今天沒(méi)掃雷，寫的是半命題作文，假如我是……”
“他們?cè)趺磳懙?？?/p>
老師扶額又拍了拍胸口：“假如我是一只豬，我就不用去地里干活，也不用去喂雞鴨。每當(dāng)我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們就會(huì)問(wèn)我，我為什么會(huì)講話呢？為什么豬會(huì)講話呢？這是一件多么神奇的事情?。 ?/p>
“噗……”譚溪寧都沒(méi)忍住，笑了出來(lái)，“很有邏輯?！?/p>
那姑娘聽(tīng)見(jiàn)譚溪寧的聲音，才注意到她，露出和張金秀一樣的驚喜：“哎？來(lái)新老師了？”
校長(zhǎng)朝那個(gè)姑娘招招手：“李老師，這是新來(lái)的譚老師，我們學(xué)校沒(méi)有空屋了。你們倆住一間屋，沒(méi)問(wèn)題吧？”
那姑娘跑過(guò)來(lái)：“沒(méi)問(wèn)題，我有室友很高興?！?/p>
“行，那李老師帶她去收拾一下住處。另外把三年級(jí)的課程表和課本這些交接一下?！?/p>
“得嘞！”
李曉燕主動(dòng)提起譚溪寧腳邊的袋子：“我叫李曉燕，你也是被分來(lái)這里當(dāng)支教老師的？”
“我叫譚溪寧。也不算支教，我只是路過(guò)，然后路被堵了，一時(shí)半會(huì)兒走不了。”
“哦。”李曉燕看看譚溪寧，“怪不得什么行李都沒(méi)有?！?/p>
“唉……行李連著車一起，被泥石流埋了。”
李曉燕拍了一下譚溪寧的肩：“沒(méi)事，宿舍里還有一套行李。是之前的老師留下來(lái)的，我洗干凈收起來(lái)了。不管你介意不介意，眼下你應(yīng)該沒(méi)得選?！?/p>
譚溪寧回了個(gè)笑臉：“謝謝?！?/p>
“不客氣。”
李曉燕果然是直爽型的姑娘，剛進(jìn)教師宿舍，她已經(jīng)開(kāi)始收拾空著的那張床。
“李老師，我自己來(lái)就行。”
“客氣什么，也算室友一場(chǎng)。而且你能來(lái)上課，我很高興?！?/p>
“真的嗎？”