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1999年3月25日，陳麟風(fēng)在父親和校長(zhǎng)的陪同下，登上了飛往上海的班機(jī)。
走進(jìn)位于上海錦都大廈16層的萌芽雜志社，互相介紹完。
主編趙長(zhǎng)田看著兩個(gè)大人身邊的年輕少年，感慨道，“沒(méi)想到陳麟風(fēng)同學(xué)還是個(gè)小演員，如果不是我同事多次確認(rèn)，我都不敢相信，陳先生，你教出個(gè)好兒子啊?！?/p>
主編先生語(yǔ)氣十分平易近人，長(zhǎng)相也富有親和力，甚至有點(diǎn)不像一個(gè)大雜志社的主編兼總編。
這哪是我教出來(lái)的，孩子自己爭(zhēng)氣。
朱桂明副主編是活潑、干練的性子，直爽開口道，“這孩子可真了不得，我看了小陳同學(xué)在小說(shuō)選刊發(fā)的文章，猛一瞧，還以為是大人寫的，誰(shuí)能想到是個(gè)初中生呢?！?/p>
一旁的沈校長(zhǎng)介紹起了陳麟風(fēng)學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，包括跳過(guò)級(jí)、一直排名年級(jí)第一等。
大人們?cè)诨ハ啻蹬?，陳麟風(fēng)的年紀(jì)在這種場(chǎng)合不適合多說(shuō)話，就看向雜志社內(nèi)部的陳列。
周圍的一切很符合他對(duì)這個(gè)時(shí)代雜志社的印象，各個(gè)辦公桌上堆著滿滿的稿件，編輯們埋在山一樣的稿件中，正聚精會(huì)神的看著手里的稿子。
不遠(yuǎn)的墻上掛著錦旗和一些畫像，正中的正是國(guó)內(nèi)六大文學(xué)巨匠之一的巴老。
陳麟風(fēng)把目光收回，饒有興致的看著身邊的幾份雜志，看樣子是未定稿，應(yīng)該還沒(méi)有發(fā)出。
朱桂明一直注意著陳麟風(fēng)，看到他目光放在了一本萌芽雜志上，就介紹說(shuō)，“這是下一期的排版定稿，這次新概念復(fù)賽的優(yōu)秀作品就會(huì)刊印在這一期上?！?/p>
“原來(lái)雜志的半成品是這個(gè)樣子啊，”陳麟風(fēng)也是第一次見。
朱桂明拉著他參觀了其他期的排版和樣書，趁著機(jī)會(huì)問(wèn)道，“陳麟風(fēng)同學(xué)最近還在寫文章嗎，有合適的，可以投給我們萌芽哦！”
陳麟風(fēng)仰起頭看向她，“朱姨叫我小風(fēng)就好，最近在嘗試寫長(zhǎng)篇?！?/p>
他將筆記的大概劇情講述一遍。
是的，今年過(guò)完年之后，陳麟風(fēng)開始著手寫長(zhǎng)篇小說(shuō)了。
有鑒于此，陳麟風(fēng)當(dāng)然不會(huì)原封不動(dòng)的按照原劇情去寫。
原著的視角著重放在夜神月上，心智沒(méi)那么穩(wěn)固的觀眾，很容易被引導(dǎo)著認(rèn)同夜神月的行為。
他如果也這么寫，萬(wàn)一書火了，被封禁是大概率事件。
所以陳麟風(fēng)開篇將原漫畫的L（改名為李智）設(shè)為主視角，介紹他的大概情況，并加入了特殊事件處理局的背景設(shè)定，方便后續(xù)他指揮警察的劇情。
葉神（也就是夜神月）的劇情，會(huì)遵照原漫畫來(lái)進(jìn)行，同時(shí)在與李智對(duì)壘的時(shí)候加入李智的視角描寫。
也就是說(shuō)，陳麟風(fēng)寫的是雙視角，典型的雙雄戲份，盡可能的規(guī)避，讀者會(huì)在心里偏向葉神的情況。
聽完陳麟風(fēng)的敘述，朱桂明有些激動(dòng)，這種題材很少見，從描述中也能感覺到故事的精彩程度。
她用力抓著陳麟風(fēng)的手，“請(qǐng)你寫完一定要投給萌芽啊，我們萌芽本就是面向青少年作者和讀者的雜志，發(fā)行量在這一領(lǐng)域數(shù)一數(shù)二，太適合你的這本小說(shuō)啦?！?/p>
陳麟風(fēng)試著把手抽出來(lái)，沒(méi)抽動(dòng)，無(wú)奈道，“朱姨你放心，我寫完肯定先往你這里寄一份，如果有幸能在您這里出版，那當(dāng)然是最好。”
當(dāng)天下午，沈校長(zhǎng)和陳家父子三人回到酒店，接下來(lái)的一天，陳父帶著陳麟風(fēng)逛了申海外灘，并爬上東方明珠塔參觀一番。
晚上，陳麟風(fēng)在酒店大堂看到一些大人陪著孩子開房間，應(yīng)該是一些外地的參賽者也陸續(xù)到了。
而早在考生到達(dá)申海之前，葉言召、于華、鐵寧、圓圓、陳丹燕等一批擔(dān)任復(fù)賽評(píng)委的著名作家和7所高校的招生人員已經(jīng)陸續(xù)到達(dá)了上海。
3月27日上午11時(shí)，在公證處的監(jiān)督下，大賽工作委員會(huì)，從各主辦單位自備的復(fù)賽作文命題中，以投票方式評(píng)定出三道命題。
此外還有一個(gè)當(dāng)場(chǎng)出的命題，考官通過(guò)行為動(dòng)作出題。
參賽者可在這些命題中自選一道，規(guī)定時(shí)間3個(gè)小時(shí)。
下午1時(shí)30分，復(fù)賽在上海南宇模范中學(xué)進(jìn)行。
一座叫敬信樓的教室，樓很舊，但一下子集中了來(lái)自全國(guó)的新概念作文高手。
露天設(shè)置的報(bào)名處圍了一圈學(xué)生和家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)很緊張，一副嚴(yán)陣以待、如臨大敵的神色，有的一直站在報(bào)名處旁邊，很小心的看著其它考生的資料。
沈校長(zhǎng)背著手一圈一圈的踱步。
陳父觀察著其他父母的神色，看到緊張的就放松一分，看到鎮(zhèn)定自若的，就想這人的孩子會(huì)不會(huì)就是高手。
陳麟風(fēng)坐在教室等待著開考。
監(jiān)考老師從兜里拿出一個(gè)蘋果，然后咬了一口放在椅子上，這就是復(fù)賽的題目了——一個(gè)咬了一口的蘋果。
原來(lái)是這個(gè)題目，陳麟風(fēng)依稀記得前世，學(xué)生時(shí)代看過(guò)類似主題的范文，想不到是這次考試出的題目。
他想了想，決定將蘋果隱喻為國(guó)家。
主題十分明確，探討國(guó)家的防守缺失。
蘋果破了皮，被人咬下一口，可以想見接下來(lái)，細(xì)菌滋生，引來(lái)蠅蟲叮咬是必然的事。
就像國(guó)家的保護(hù)層出了漏洞，山河破碎、外敵入侵也是可以預(yù)見的。
在如今這個(gè)時(shí)代，有核武器的威懾，熱戰(zhàn)的可能性不大，但是，無(wú)形的防護(hù)被攻破，同樣會(huì)造成極其惡劣的后果，比如大毛。
龔自珍《古史鉤沉論》里有一句“欲知大道，必先為史，滅人之國(guó)，必先去其史；隳人之枋，敗人之綱紀(jì)，必先去其史；絕人之才，湮塞人之教，必先去其史?！?/p>
消滅一個(gè)國(guó)家，最快的的方法，就是讓他們內(nèi)部瓦解，詆毀自己國(guó)家的英雄和信仰！
當(dāng)一個(gè)國(guó)家沒(méi)有英雄、沒(méi)有信仰，那就離分裂滅國(guó)不遠(yuǎn)了！
接著陳麟風(fēng)大概講述了大毛解體前期，國(guó)內(nèi)的亂象。
這方面的資料，前世陳麟風(fēng)看的太多了，p站有無(wú)數(shù)up主探討過(guò)類似的話題。
他在這方面靈感不斷，下筆如有神。
接著自然是引入國(guó)內(nèi)的問(wèn)題，并隱隱指出，已經(jīng)有其他國(guó)家在這方面，針對(duì)華國(guó)下功夫。
洋洋灑灑寫了有2500字左右。