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我們倆捧著懷里的紙船，小心地走到了講臺(tái)前。日向老師接過(guò)我和潔君交上來(lái)的小紙船，數(shù)了一下：“本來(lái)折完三只船就有一朵小紅花，但你們一共折了十五只船，我該給你們……”
我主動(dòng)接話(huà)：“五朵！”
“嗨嗨嗨，就是五朵，工藤同學(xué)真聰明?！比障蚶蠋熋嗣业念^，然后拉開(kāi)抽屜拿出貼紙，陷入了糾結(jié)：“那這五朵小紅花該怎么分呢？”
這時(shí)，一直躲在邊上沒(méi)說(shuō)話(huà)的潔君忽然小聲地：“都給工藤同學(xué)吧?！?/p>
我愣了愣，轉(zhuǎn)頭看他。
潔君被我看得有點(diǎn)不自在，聲音變得更小了：“……本來(lái)就是看工藤同學(xué)在折紙船，我才學(xué)會(huì)怎么折的?！?/p>
但是我拒絕了潔君的好意，很果斷地說(shuō)：“不要。”
這回輪到潔君愣住了，他的臉白了一下。
而我雙手叉腰，擺出了昨天看到電視劇里的帥氣pose：“我只說(shuō)一遍，你要記住?！?/p>
潔君的臉更白了：“……”
“我才不是那么自私的向日葵大王，連小紅花都舍不得給?！蔽覐娜障蚶蠋熓掷锝舆^(guò)小紅花貼紙，先給自己手上貼了一朵，然后示意潔君伸出手，在潔君的手上又貼了一個(gè)：“我一個(gè)，你一個(gè)，我一個(gè)，你一個(gè)……唔，還剩一個(gè)?！?/p>
潔君的手上都各有一朵小紅花了，不管貼哪只手都好像……知道了！
我把最后一朵小紅花貼在了潔君的額頭上，滿(mǎn)意地欣賞了一下，不愧是我，連貼小紅花都做得這么棒。就是不知道為什么，潔君的臉不再白了，反而越來(lái)越紅??看著就不太對(duì)勁。
于是我轉(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)在看熱鬧的日向老師，語(yǔ)氣有些擔(dān)憂(yōu)：“老師，潔同學(xué)是不是生病了？”
潔君：“沒(méi)、沒(méi)有！”
“……”
日向老師的表情看起來(lái)有點(diǎn)感慨：“真好啊?！?/p>
“咦？”
“?。〔皇菨嵧瑢W(xué)生病真好的意思??”日向老師連忙解釋?zhuān)瑢①N紙收回了抽屜里：“而且，工藤同學(xué)，他沒(méi)有生病。”
我：“誒？”
那能是什么？
我不理解。不過(guò)我沒(méi)有在這件事上糾結(jié)多久，就被另一件事給吸引了注意力。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”日向老師用超級(jí)夸張的語(yǔ)氣將一個(gè)大盤(pán)子擺到了桌子的正中央，“今天的飯后水果是西瓜！請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)，每個(gè)人都可以分到一塊西瓜，所以不要著急，一個(gè)個(gè)來(lái)??”
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，日向老師話(huà)音剛落，我就第一個(gè)沖到了桌子前，眼巴巴地望著老師。
是西瓜是西瓜是西瓜！
日向老師：“噗?！?/p>
“果然第一名是工藤同學(xué)啊，”她一邊說(shuō)，一邊給我挑了一塊又紅又大的西瓜，叮囑道：“西瓜汁水濺到身上不太好洗，記得吃的時(shí)候戴好圍兜喔?！?/p>
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，小心翼翼地端著西瓜回到了自己的座位上。
西瓜上沒(méi)有黑黑的瓜籽，紅得像火一樣，仔細(xì)聞還有股清甜的果香，是剛切開(kāi)來(lái)沒(méi)多久的。我急急忙忙地從書(shū)包里翻出吃飯用的圍兜，要給自己系上，卻遇到了個(gè)不大不小的困難。
今天媽媽給我?guī)У膰挡皇钦迟N式的，而是需要打結(jié)才能固定的款式。我自己肯定沒(méi)辦法搞定這個(gè)，平常戴這個(gè)圍兜都是讓日向老師幫忙的，可現(xiàn)在日向老師在給大家分西瓜，就要等一會(huì)兒。
……等一會(huì)兒也不是多大……事吧？
不，是很大的事。
我鼓起臉，有點(diǎn)怨念地盯著眼前的西瓜，這種看得到卻吃不到的感覺(jué)真不好受……啊，日向老師什么時(shí)候才分完西瓜？不然中途去拜托日向老師幫我系一下，也是可以的吧？
真的好想吃……
“……那個(gè)，工藤同學(xué)？”
我提著圍兜轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)潔君站在我面前。潔君的臉還是紅紅的，像我桌上的西瓜一樣……估計(jì)是我現(xiàn)在太想吃西瓜了，所以看什么都有點(diǎn)西瓜的影子了。
不過(guò)潔君沒(méi)有去排隊(duì)領(lǐng)飯后水果，卻站在這里，讓我有點(diǎn)意外：“潔同學(xué)有什么事嗎？”
“……沒(méi)有?！睗嵕龘狭藫项^，遲疑了一下，還是鼓起勇氣問(wèn)：“就是看，工藤同學(xué)好像需要幫忙的樣子？”
說(shuō)到這里，我的臉上立刻露出了沮喪：“是的，我想讓日向老師幫我系圍兜，可是日向老師現(xiàn)在沒(méi)有空，我得等一下，等一下的話(huà)，西瓜的口感就有可能會(huì)變差……”
我忽然想到了個(gè)主意，眼睛唰地一亮：“潔同學(xué)會(huì)系圍兜嗎？”
潔君開(kāi)始結(jié)巴了：“我、也、也沒(méi)試過(guò)，不一定會(huì)……”
我將小櫻桃圍兜遞給潔君，雙手合十拜托他：“試試吧試試吧？”
潔君沒(méi)有拒絕我。
好耶！
我拖著下巴等他。潔君很小心地拖起我的馬尾，將圍兜的系繩穿過(guò)了我的脖頸，手指卻一直在微微地顫抖。他似乎是拿著兩根系繩比劃了幾下，然后不知道怎么做了，僵硬地站在我身后，擠出一句：“不然、不然就這樣？”
“怎么樣？”
“……我不太會(huì)系，但是回家以后我讓媽媽教我，下次一定就會(huì)了。”潔君的聲音有點(diǎn)急，又很緊張：“現(xiàn)在我先幫工藤同學(xué)這么拿著圍兜，可以嗎？”
我誒了一聲，有點(diǎn)糾結(jié)：“那樣的話(huà)，潔同學(xué)就要很遲才能拿到西瓜，不然我還是去找日向老師吧？”
潔君卻說(shuō)沒(méi)關(guān)系。
最終還是想吃西瓜的心占了上風(fēng)??沒(méi)辦法，西瓜真的很誘人。只是這次我吃西瓜的速度加快了，拜托人家這么幫我拿著已經(jīng)很不好意思了，讓他等那么久會(huì)更不好意思的。所以我很快地就吃完了西瓜，整理好桌上的垃圾扔進(jìn)垃圾桶里后，帶著潔君去排隊(duì)了。
好在同學(xué)們基本都領(lǐng)完了，隊(duì)伍很短，很快就輪到了潔君。日向老師在看到潔君和我的時(shí)候愣了一下：“工藤同學(xué)怎么在這里？”
我對(duì)日向老師解釋?zhuān)骸皠偛艥嵕龓土宋业拿?，所以我陪他一起?lái)領(lǐng)西瓜。”
日向老師的表情一下子又變得感慨了：“……”
“……真好啊。”她喃喃地說(shuō)，然后拿了一塊西瓜給潔君。我本來(lái)打算等潔君拿完西瓜就回到自己的座位上，沒(méi)想到的是，潔君忽然叫住了我：“工藤同學(xué)?！?/p>
我疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭。
潔君的聲音還是那么小，甚至都不敢看我，但他舉起了手上的西瓜，說(shuō)：
“我的西瓜，給工藤同學(xué)。”