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丁韙良是個(gè)美國(guó)人，從1869年開始擔(dān)任京師同文館總教習(xí)，一直到1894年，長(zhǎng)達(dá)25年之久，對(duì)于京師同文館的影響可以說(shuō)是非常大。
作為當(dāng)時(shí)大清最好的國(guó)立頂尖學(xué)府總教習(xí)，你一定以為丁韙良是個(gè)在學(xué)術(shù)上非常不得了的人物，但實(shí)際上，他只是一名傳教士。
丁韙良畢業(yè)于印第安納州大學(xué)，這所大學(xué)如今在美國(guó)的排名最高大概是七八十吧，全球應(yīng)該在300多。而且它并不是一所研究型大學(xué)，主要是走的就業(yè)向。經(jīng)?？碞BA的人可能聽過(guò)它，印第安納大學(xué)堪稱NBA五大搖籃之一。
丁韙良在美國(guó)接受了正統(tǒng)的西式教育，不過(guò)后來(lái)進(jìn)入了神學(xué)院研究神學(xué)。
論起學(xué)術(shù)能力，他真的是并不出色，但作為一名在異國(guó)他鄉(xiāng)的傳教士，他的交際能力很強(qiáng)，中文也很好，竟然就當(dāng)上了同文館的總教習(xí)。
可想而知當(dāng)時(shí)的大清在科學(xué)方面的落后有多大了。
雖然不愿意承認(rèn)，但實(shí)話說(shuō)：大清的科學(xué)水平真的比印度都要差不少。
真是太刺激人了！
現(xiàn)在丁韙良已經(jīng)卸任了同文館總教習(xí)，不過(guò)幾個(gè)月后他就會(huì)再次被聘為京師大學(xué)堂的西學(xué)總教習(xí)。
畢竟同文館是總理各國(guó)事務(wù)衙門的直屬機(jī)構(gòu)，二者又離得那么近，和擁有實(shí)權(quán)的總理大臣抬頭不見低頭見，關(guān)系總歸是到位的。
與丁韙良一起演算的另一個(gè)外國(guó)人，是同文館的物理教習(xí)施德明。
范熙壬并不敢打擾他們，和李諭一起在窗邊看著。
他們算得很認(rèn)真，一黑板都是數(shù)學(xué)算式，正在激烈得探討。
范熙壬看不懂這些數(shù)學(xué)符號(hào)，喃喃道：“西洋的科學(xué)真是復(fù)雜高深，這些字母我認(rèn)得，但其中的含義根本無(wú)從知曉。”
此時(shí)的范熙壬絕對(duì)是個(gè)西學(xué)狂熱粉絲，只是水平還不夠。
李諭完整得看了一遍黑板上的式子，很快就明白是一道關(guān)于數(shù)學(xué)分析的題目，需要證明二元連續(xù)函數(shù)在一個(gè)平面定義域內(nèi)，等于一個(gè)累次積分，這道題難度的確還是有的，大抵相當(dāng)于數(shù)學(xué)系考研中等難度。
施德明是個(gè)物理教習(xí)，但數(shù)學(xué)水平卻并不高，當(dāng)時(shí)學(xué)物理的人幾乎都是搞實(shí)驗(yàn)路線，物理理論方面都不是很達(dá)標(biāo)，更別提數(shù)學(xué)了。
施德明和丁韙良算了半天，卡在了一個(gè)節(jié)點(diǎn)上，兩個(gè)人似乎都無(wú)法進(jìn)行下去。
物理教習(xí)施德明嘆氣道：“這種數(shù)學(xué)上問(wèn)題我也無(wú)能為力?？偨塘?xí)先生，您現(xiàn)在已經(jīng)貴為清國(guó)大學(xué)的總教習(xí)，能否找一位數(shù)學(xué)系的學(xué)生一起算一下?！?/p>
丁韙良拿著粉筆在黑板上又順著往下列了幾個(gè)式子，無(wú)奈道：“那些所謂的‘士大夫’？還是放棄吧！在文學(xué)方面他們是成人，而在科學(xué)方面，他們卻仍然是孩子！”
這話李諭聽著不舒服了，其實(shí)他早就看出演算中的問(wèn)題，大聲道：“容我插一句，兩位教習(xí)，你們?cè)陂_始的地方就出錯(cuò)了，怎么可能做對(duì)！”
空氣短暫的凝結(jié)了幾秒鐘，丁韙良和施德明一起看向窗外的兩人，施德明說(shuō)：“你們是同文館的學(xué)生？”
范熙壬感覺(jué)實(shí)在是太冒犯了，他上過(guò)多年私塾，對(duì)于學(xué)堂的老師極為尊敬，即便是錯(cuò)了，也是私下里很委婉得說(shuō)。而且這么一大堆算式，難度和昨天的定積分根本不是一個(gè)量級(jí)，怎么能隨便就說(shuō)兩個(gè)洋教習(xí)都錯(cuò)了！
他連忙道：“總教習(xí)大人，我……我的確是同文館的學(xué)生，無(wú)意打擾你們的探討，我們這就走?！?/p>
現(xiàn)在大清幾乎所有人對(duì)洋人都是異常崇拜的，可以說(shuō)是真正的“崇洋媚外”。
“無(wú)妨。”丁韙良道，“你說(shuō)說(shuō)，是哪里錯(cuò)了？”
范熙壬連忙搖頭：“剛才說(shuō)話的并不是我，是這位李諭兄弟，他，他在數(shù)學(xué)方面……”
范熙壬腦門上都滲出了汗水，李諭拍了拍他，示意自己來(lái)。
李諭身上沒(méi)有什么封建思想的桎梏，權(quán)當(dāng)很普通的學(xué)術(shù)交流。其實(shí)丁韙良和施德明對(duì)此也見多不怪，在他們上大學(xué)的時(shí)候，也經(jīng)常與教授直接探討。
李諭思路很清晰，說(shuō)：“你們?cè)趯?duì)積分換元后，應(yīng)當(dāng)利用正弦函數(shù)sin的周期性去簡(jiǎn)化積分，否則根本無(wú)法繼續(xù)后續(xù)的證明。”
他說(shuō)完直接走進(jìn)教室，擦了擦黑板，然后拿起一支粉筆，在黑板上迅速列出了十多個(gè)計(jì)算步驟，最后準(zhǔn)確無(wú)誤得出了相等的結(jié)果。
李諭把粉筆隨意一扔，“這樣就結(jié)束了?！?/p>
施德明看得很吃驚，用英文贊嘆道：“如此漂亮的證明！”
丁韙良也壓根沒(méi)想到一個(gè)大清的年輕士子可以擁有如此高的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，他仔細(xì)看了幾遍，發(fā)現(xiàn)有些地方的數(shù)學(xué)技巧自己也不太能掌握，但結(jié)果肯定是對(duì)的。
“你叫——鯉魚？”
李諭糾正道：“不是鯉魚，是李諭。李白的李，上諭的諭。”
丁韙良道：“李諭。好，我記下了。你也是同文館的學(xué)生？”
李諭搖了搖頭：“我不是，我只是一個(gè)圖書管理員?！?/p>
“圖書管理員？”丁韙良訝道：“你是如何掌握這些高深的數(shù)學(xué)知識(shí)的？”
李諭只好又給他講了講自己的情況，當(dāng)然只能說(shuō)是從租界的學(xué)校里學(xué)的，很多靠的還是自學(xué)。
丁韙良道：“如此說(shuō)來(lái)，你當(dāng)個(gè)管理員太可惜了。你對(duì)現(xiàn)在的科學(xué)掌握到了什么程度？”
李諭算了算時(shí)間，現(xiàn)在量子力學(xué)、相對(duì)論都還沒(méi)出來(lái)；化學(xué)界剛剛研究出了元素周期表，然后建立了熱力學(xué)的第一、第二定律；倒是電磁學(xué)現(xiàn)在可以說(shuō)非常熱門。
于是他只好泛泛說(shuō)：“我對(duì)數(shù)學(xué)的微分方程，化學(xué)中的熱力學(xué)以及原子構(gòu)成，物理中的電磁學(xué)以及力學(xué)都有很深的研究，此外關(guān)于生物學(xué)的微生物等學(xué)科也有涉獵?！?/p>
這些都是直指當(dāng)時(shí)各門科學(xué)最前沿，丁韙良嘴巴微張，“這，這怎么可能！”
李諭笑了笑說(shuō)：“如果你想，我可以給你推導(dǎo)一下法拉第的電磁感應(yīng)定律，或者麥克斯韋的方程組。”