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她們聽(tīng)了沒(méi)一會(huì)，便有巡邏老師在飯?zhí)瞄T口大喊：“抓緊時(shí)間了，今天別遲到，早點(diǎn)去教室。”
這一聲令下，飯?zhí)美锏膶W(xué)生全都狼吞虎咽起來(lái)，左漁快速地把最后一口饅頭咽下，也抓緊時(shí)間把碗里的粥捧起來(lái)喝，連連嗆了幾聲后，秋搖叮囑她：“慢點(diǎn)，漁漁，慢點(diǎn)。”
利用最短的時(shí)間解決完早餐，左漁戴好口罩，和秋搖一起小跑回到教室。
時(shí)間正好趕在了六點(diǎn)四十五分。
通常七點(diǎn)開(kāi)始早讀，因?yàn)榻裉焯厥?，即使還沒(méi)到時(shí)間，教室里已經(jīng)坐滿了人，學(xué)習(xí)氛圍也很濃郁。
左漁抽出英語(yǔ)課本，翻開(kāi)最后的單詞表開(kāi)始背書。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，越來(lái)越接近第一節(jié)早課，走廊突然閃過(guò)一個(gè)人影。
左漁坐在前面第三排的位置，把整個(gè)單詞表認(rèn)認(rèn)真真過(guò)了一遍后，用尺子蓋住了unit8的英文單詞，小聲拼出詞組“keepinmind；K-E-E-PI-NM-I-N-D（記?。保惶ы?，看見(jiàn)了許肆周。
他今天沒(méi)穿校服，作為走讀生姍姍來(lái)遲，一身美式拼接連帽拉鏈沖鋒衣，才從前門走進(jìn)來(lái)，立馬吸引了班上大部分的視線，就連左漁都一愣。
她確實(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么會(huì)穿衣服的男生，特別是相較于同齡的男生，可許肆周不僅長(zhǎng)了一張帥咖的臉，表情淡淡的，渾身上下還有股慵懶的痞壞勁。
只是一想到他和那些賭徒混在一起，左漁就迅速撇開(kāi)了視線。
因?yàn)殚L(zhǎng)得高，許肆周被老師安排在倒數(shù)最后一排，才落座，前桌的孫益朝他轉(zhuǎn)過(guò)身：“阿肆，今天怎么來(lái)這么晚啊？今天情況特殊，被老嚴(yán)逮住可是要受處分的?！?/p>
許肆周面無(wú)表情地抬起手，搭在他頭頂，將他腦袋180度轉(zhuǎn)回去：“繼續(xù)背你的?！?/p>
今天早讀老師不在，只有班長(zhǎng)李櫟櫟在管紀(jì)律。李櫟櫟是班主任李植的女兒，看見(jiàn)許肆周遲到，只是抱著紀(jì)律簿走到了他身旁，小聲地問(wèn)他：“怎么遲到這么久？”
“睡過(guò)了。”
李櫟櫟抿了抿唇，頂著邊上的視線和壓力，提醒道：“今天我就不記你名字了，下次不要再遲到了?！?/p>
許肆周不甚在意地托腮，語(yǔ)氣稀松隨意：“拿來(lái)。”
“什么拿來(lái)？”李櫟櫟問(wèn)。
許肆周挑了挑眉，示意：“你手里的紀(jì)律簿?！?/p>
“??？”李櫟櫟遲緩地伸手。許肆周徑直接了過(guò)來(lái)，翻開(kāi)2014年1月1日這一頁(yè)，修長(zhǎng)的指骨扣在蔣科的桌面，輕敲：“筆?！?/p>
似乎是太了解這爺?shù)男惺嘛L(fēng)格了，蔣科將早已經(jīng)備好的筆遞給他。
許肆周拔下筆蓋，大手一揮，在“遲到早退”這一格，輕飄飄的簽上了“許肆周”三個(gè)大字，之后一雙漆黑的眼睛盯著李櫟櫟，勾著一抹吊兒郎當(dāng)?shù)男?，把本子還給她：“這樣你也不難做?！?/p>
李櫟櫟望著他的眼，怔了怔，好半天才接過(guò)許肆周遞回的記錄簿，一臉暈乎乎地回講臺(tái)。
蔣科望著李櫟櫟的背影，嘖嘖兩聲，邊點(diǎn)頭邊朝許肆周豎起一個(gè)大拇指，皮癢了似的說(shuō)：“能把李櫟櫟治得服服帖帖。真有本事?！?/p>
一旁圍觀完整場(chǎng)戲的秋搖回過(guò)頭，用筆帽輕輕杵了杵左漁的胳膊，壓低聲音：“李櫟櫟那么明顯的示好，許肆周都當(dāng)不見(jiàn)呢……”
左漁對(duì)此沒(méi)有太大的反應(yīng)，一邊背單詞一邊含糊地“嗯”了聲。
這么一個(gè)小插曲很快過(guò)去，上課鈴?fù)蝗淮蝽?，大家紛紛將手頭上的資料收起，換成第一節(jié)語(yǔ)文課要用的必修五。
語(yǔ)文老師叫陸萍，陸老師在學(xué)期初第一節(jié)課上就定了個(gè)規(guī)矩，每次語(yǔ)文課的前5-10分鐘是演講時(shí)間，要求每位同學(xué)都準(zhǔn)備一段演講，可以自己寫稿，也可以是名著或者課外讀物中精彩的段落，按照學(xué)號(hào)順序，每個(gè)同學(xué)輪流上講臺(tái)，聲音要洪亮，盡量讀得感情并茂，以此來(lái)鍛煉大家的膽量。
陸老師穿著明黃碎花連衣裙，大步流星地走上講臺(tái)，把教材放下問(wèn)：“今天輪到誰(shuí)啦？”
這節(jié)課恰好輪到秋搖。
秋搖語(yǔ)氣弱弱地舉手：“老師，是我。”
她剛回答完，后排幾個(gè)好事的男生紛紛朝熊韋謙的方向故意咳了幾聲，頗有些“此地?zé)o銀三百兩”的意味。
“嗯，”陸萍朝噪音制造的方向瞪了眼，等到大家都乖乖收斂后，才把講臺(tái)位置讓了出來(lái)，笑了笑說(shuō)，“那開(kāi)始吧?！?/p>
“好?！鼻飺u面紅耳赤地捧著摘抄好的段落上臺(tái)，聲音明顯發(fā)抖，“我、我今天要念的是紅樓夢(mèng)里的一段?！?/p>
秋搖有點(diǎn)兒怯場(chǎng)，音量不大，偶爾念得磕磕絆絆。但結(jié)束時(shí)，陸萍帶頭鼓掌鼓勵(lì)她：“不錯(cuò)，第一次上臺(tái)能完整地讀下來(lái)，吐字清晰，已經(jīng)很好了，下課后去語(yǔ)文課代表那登記一下?！?/p>
班里的語(yǔ)文課代表就是左漁。
秋搖下臺(tái)時(shí)和左漁對(duì)了個(gè)眼神，忙不迭回應(yīng)老師：“好的?！?/p>
一節(jié)課四十分鐘，秋搖演講用了十分鐘，剩余的三十分鐘陸萍老師繼續(xù)講課，這節(jié)課講的是文言文《滕王閣序》，上次課已經(jīng)講了一部分，這次課能正好講完了。
陸老師把時(shí)間安排得很好，在她剛講完時(shí)，下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，老師將教材合起，讓左漁把上次布置的作業(yè)收齊交到她辦公室，說(shuō)完后又讓大家把這篇千古駢文全文背誦，班上立馬哀嚎一片。
“好長(zhǎng)啊?！?/p>
“這么難，不背行不行?。俊?/p>
“得背，”陸萍對(duì)于學(xué)生的抱怨早已司空見(jiàn)慣，神情淡定地說(shuō)，“我花了整整兩節(jié)課去梳理講解這篇文，可見(jiàn)它有多么重要，它是值得大家深入理解并學(xué)習(xí)的，最晚在下周五前，找各自的小組長(zhǎng)背誦完，之后我點(diǎn)人抽查?！?/p>
她說(shuō)完后，沒(méi)再理會(huì)大家的哀嚎，收拾教材便離開(kāi)了教室。
陸老師剛走，第一個(gè)沖出去想上廁所的同學(xué)突然在前門停住了腳步。他們高二（六）班在二樓，緊挨著一樓延伸上來(lái)的階梯，他剛到門口就眼尖的看到底下走上來(lái)的李植，大喊著提醒：“哎哎哎，老李過(guò)來(lái)了?！?/p>
那位同學(xué)嗓音很大，其他人想忽視也難，前排有人接他話，納悶地問(wèn)：“怎么這時(shí)候過(guò)來(lái)了？”
“哎，他身邊怎么還跟著一位領(lǐng)導(dǎo)架勢(shì)的中年男人啊?！庇腥税素缘販惖酱斑吷峡矗安粚?duì)，哪止一個(gè)啊操，后面還有一群黑西裝，這陣勢(shì)是要干嘛？校領(lǐng)導(dǎo)也在……”
左漁起身去收作業(yè)，班上一群人圍在了窗臺(tái)上，大半座位都空了出來(lái)。
李植剛上樓梯，一眼瞧見(jiàn)自己班那凌亂的模樣，立馬飛了個(gè)眼色過(guò)來(lái)，圍觀的人見(jiàn)狀一哄而散，都識(shí)趣地回到了自己的座位上，不敢喧嘩。
騷動(dòng)停下，有幾人拿起水杯去接水，左漁則拿著登記表去找每排的小組長(zhǎng)收語(yǔ)文作業(yè)。