一秒記住【筆趣閣】txkcp.cn，更新快，無(wú)彈窗！
如果可以的話，譚溪寧得再大喊一聲：“爸爸！有蜈蚣?。〈蛩浪?！啊啊??！”
譚溪寧只愣了兩秒，內(nèi)心有個(gè)聲音在強(qiáng)烈呼喚：她不能這樣！
她迅速掃視了一眼教室里的孩子們，總不能讓他們擋在自己前面。
她現(xiàn)在是他們的老師，是他們眼中的大人，大人要保護(hù)小孩。
他們喚她一聲‘老師’，這是她作為老師的職責(zé)，也是她良心里堅(jiān)定的必須。
以上內(nèi)容，譚溪寧只用了一秒鐘的時(shí)間來(lái)思考。
當(dāng)大腦發(fā)出指令的時(shí)候，她已經(jīng)快步走到旁邊堆放掃帚的地方，抄起一把掃帚，朝著那條移動(dòng)的蜈蚣死死按上去。
她用盡了全身的力氣，以至于手中的掃帚都變了形狀，看到蜈蚣沒有逃脫，她又按著掃帚碾了好一會(huì)兒，直到確認(rèn)蜈蚣已經(jīng)徹底無(wú)法動(dòng)彈，她才拿來(lái)撮箕掃了倒進(jìn)外面的垃圾桶。
有孩子問道：“蜈蚣死了嗎？”
有孩子小聲回道：“死了，老師打死的。好厲害！”
“星星老師好厲害?。『糜赂?！”
……
譚溪寧的勇敢行為，如同一道溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散了孩子們心中的恐懼。
她不僅解決了蜈蚣的問題，更用自己的行動(dòng)，向孩子們展示了面對(duì)恐懼時(shí)的勇氣和作為大人的責(zé)任感。
教室里的孩子一臉崇拜地看著譚溪寧，好像她的身影在他們的眼里高大了不少，又好像她就是他們眼中的奧特曼，而那只被打死的蜈蚣是不堪一擊的小怪獸。
譚溪寧故作淡定地走出教室，直至走進(jìn)陰影里，她才發(fā)現(xiàn)自己的心砰砰像是要跳出來(lái)，捏著掃帚的手心里全是汗。
只有她自己知道，哪里有什么勇敢，不過(guò)是故作鎮(zhèn)定演出來(lái)的假象罷了。
譚溪寧深深吸了一口氣，走到教室把掃帚和撮箕擺放好，又走到講臺(tái)上：“繼續(xù)剛剛的話題。不準(zhǔn)在上課時(shí)間講小話，打擾別人，知道錯(cuò)了嗎？”
孩子們坐在座位上，都低著頭小聲回答：“知錯(cuò)了。”
譚溪寧看批評(píng)得差不多，語(yǔ)氣軟下來(lái)一些：“你們已經(jīng)三年級(jí)了，不是沒讀書的小孩子。老師想跟你們成為朋友，在課后我們?cè)趺聪嗵幎己?，在課堂上，我是老師，你們是學(xué)生，課堂上的規(guī)矩不能丟，聽到了嗎？”
孩子們異口同聲道：“聽到了。”
譚溪寧坐在凳子上，看到班上緊張的氛圍，又說(shuō)道：“行了，不用這么嚴(yán)肅，知錯(cuò)能改就是好孩子?！?/p>
張?jiān)讫埮e起手：“老師，你不怕蜈蚣嗎？”
怕呀，魂都嚇沒了。
不提還好，一提手上的雞皮疙瘩又起來(lái)了。
孩子們都注視著她，剛剛被嚇哭的小女孩，臉上還掛著幾顆沒來(lái)得及擦掉的淚珠。
譚溪寧輕輕咳了一聲：“不怕啊。同學(xué)們，蜈蚣有什么好害怕的。你們體型是它的多少倍，你們怕它？明明一腳就踩死了。
老師告訴你們，以后你們會(huì)遇到很多令你們害怕的事物，可能是災(zāi)害，也可能是各種各樣的困難。到那時(shí)候，你們一定要相信，最強(qiáng)大的永遠(yuǎn)是你們自己。你們相信自己有多強(qiáng)大，你們就會(huì)有多強(qiáng)大，當(dāng)你們?cè)絹?lái)越強(qiáng)大，相應(yīng)的困難就會(huì)變小，最后變得不值一提。知道嗎？”
孩子們思索著譚溪寧的一番話，有的孩子回答“知道了！”，有的還在思考。
譚溪寧知道，他們現(xiàn)在可能還小。不過(guò)在未來(lái)的某一天，他們遇到困難的時(shí)候，會(huì)不經(jīng)意想起這番話。
那就足夠了。
晚自習(xí)結(jié)束，譚溪寧抱著孩子們的作文回到辦公室，隨手抽出一本看起來(lái)保存得還不錯(cuò)的作文本翻開。
本子上的字跡方方正正，第一句赫然寫著：‘我的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是要當(dāng)一只狗。’
譚溪寧只看了一眼，李曉燕正好在門口叫她，她沒來(lái)得及繼續(xù)看后面，合上書掃了一眼，便朝著李曉燕走去。
希望小學(xué)的老師大多以“某老師”來(lái)互相稱呼，譚溪寧也學(xué)著他們：“李老師，怎么了？”
李曉燕用一根豎夾把齊肩的短發(fā)挽起固定在腦后：“我班上還有幾個(gè)搗蛋鬼作業(yè)沒做完，要在教室里守一會(huì)兒。你洗漱的話去開水房接水，那里有熱水?！?/p>
“好的，謝謝李老師?！?/p>
“行，那我走了。”
譚溪寧折回辦公桌前，想到晚上還要去查寢，于是抱起備課用的書和其中兩摞作文本回宿舍。
一方面教師宿舍離學(xué)生宿舍和開水房近，另一方面辦公室的燈瓦數(shù)更大，一開燈整個(gè)辦公室比教室還亮堂。
四五六年級(jí)的老師會(huì)花點(diǎn)時(shí)間在教室里再給孩子們單獨(dú)答疑，至于一二年級(jí)……
教室的燈已經(jīng)關(guān)掉，他們的老師為什么沒在辦公室，譚溪寧不清楚。
總之，辦公室現(xiàn)在只有她一個(gè)人。
譚溪寧的家境不錯(cuò)，父母雙職工，又是家里的獨(dú)生女，再加上畢業(yè)后單位也不錯(cuò)。
在此之前，她根本不知道什么是窮。而來(lái)到普沙村這種地方，人會(huì)自然而然地養(yǎng)成‘巨能省’的狀態(tài)。
她抬頭看一眼耀眼的燈，連忙抱起書關(guān)燈走出辦公室，好似走得快些就能省下不少電費(fèi)。
繞過(guò)那一排整齊的教室，往側(cè)面走過(guò)一條石板鋪成的小路，可以看到幾張石桌，平時(shí)孩子們會(huì)在那里玩耍。
遠(yuǎn)處，村莊里星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光如同散落在大地上的珍珠，散發(fā)著柔和而溫暖的光芒。而再往高處望去，夜空如同一塊深邃的黑天鵝絨，點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)閃爍的星辰。
與大城市的霓虹璀璨不同，高原的星空格外純凈，每一顆星星都像是被精心打磨過(guò)，散發(fā)著不加掩飾的光芒。
譚溪寧看了一眼手表，趕忙往宿舍走去，卻在開水房門口看見孩子們排著隊(duì)打熱水，一二年級(jí)的老師正好都在這。
她的心一緊，一二年級(jí)的學(xué)生都有班主任老師在看著，她卻沒跟自己的學(xué)生在一起。
沒來(lái)得及把懷里抱著的書放回宿舍，就朝著開水房的方向跑去。
隊(duì)伍最后面的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了她，仰著頭沖她笑，亮亮的眼睛有些驚喜：“哎？星星老師，你不是不來(lái)嗎？”