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李有發(fā)向右上方看了一眼，繼續(xù)說道：“那個路還在修么，這回堵勒太死了。小譚在學校再住幾天，路一通我就來喊你噶！”

譚溪寧不知怎么就想起自己似乎在什么書上看過，人在撒謊的時候，眼睛會向右上方看。

她笑笑：“好，謝謝村長。車你們處理了就行，到時候出村我沒有車，還得再麻煩你們捎我去鎮(zhèn)上?！?/p>
“沒得事沒得事哈，我們?nèi)ユ?zhèn)上的車還是多！經(jīng)常有人要去鎮(zhèn)里買東西，再說了，經(jīng)常會有外頭做生意的來村里賣東西。路一通，這些么都不是事哈。”

談話間，上課鈴聲響起。

“那李村長，我先去給孩子們上課?！?/p>
“行行行?！?/p>
李有發(fā)身邊的李張英臉上的憂心已經(jīng)散去，催促著他趕緊走。

譚溪寧走了幾步，李有發(fā)忽然又喊住她：“小譚！”

“怎么了李村長？”

“啊，沒事，就想跟你說，你要是在學校缺啥子，一定要告訴我們。”

“謝謝李村長，不缺的?！?/p>
譚溪寧揮了揮手，走進教室。

李有發(fā)和李張英走出希望小學。

“多好的女娃，干啥子騙人家。那個路么修好就是修好咯。人家本來就不是這地兒的支教老師，那正兒八經(jīng)的支教老師，人家要走么咱們也留不住?！?/p>
李張英急得聲音大了些。

“我曉得你意思。算了，先回家?！?/p>
譚溪寧步入教室，目光如炬掃過每一個孩子的面孔。

她滿意地點了點頭，看著孩子們讀完最后一篇課文，輕輕地將書放在講臺上。

“好了，同學們，我們整個三年級的課程在今天就結束了?！?/p>
譚溪寧的聲音在教室中回響，帶著一絲莊重。

“大家下去以后一定要好好復習，生詞生字和要背誦的段落。下午我要檢查所有古詩的背誦，背不出來的，什么時候背完，什么時候下課，我守著你們背?！?/p>
學生們望著譚溪寧，眼中滿是苦澀與擔憂。

背書，向來是整個學習生涯中的噩夢。

譚溪寧嚴肅地盯著他們，對可憐兮兮的眼神選擇視而不見。

在求知的路上，半點心軟都是對孩子們未來的不負責任。

希望小學因為師資力量的不足，課程進度已經(jīng)慢于其他學校，唯有用這樣的方式，才能激發(fā)孩子們的潛力，讓他們奮力追趕，不讓任何人掉隊。

知識是唯一能改變他們命運的途徑，走出大山才能擁有遠方。

譚溪寧的聲音中帶著幾分嚴厲：“都聽到了？”

孩子們最怕的就是考試和背書，看到譚溪寧嚴肅的臉，都小聲回應著：“聽到了?！?/p>
“懶精無神的，我一個人的聲音都比你們?nèi)嗳说穆曇舸?。打起精神來！都聽見沒？”

“聽！見！了！”

譚溪寧合上課本：“這次背書采取抽背，背得不好的有懲罰，相應的，背得好的同學有獎勵。”

一聽到有獎勵，孩子們來了精神：“老師，是什么獎勵呀？”

“保密?！?/p>
在希望小學的每一個清晨與黃昏，譚溪寧目睹了他們艱苦的生活環(huán)境，見證了他們匱乏的教育資源。

那些純真的笑臉，那些求知若渴的眼神，如同一束束光，刺在譚溪寧的心房上。

每當夜深人靜，譚溪寧會靜靜地坐在窗前，望著滿天的星辰，心中思考著，這次回家后，她能為這些孩子們做些什么。

僅僅依靠學校的資源，難以滿足孩子們對知識的渴求，他們需要更多的幫助，也需要更多的關注。

連綿的大雨已經(jīng)停歇多日，雖然通車的時間尚未確定，但譚溪寧相信，即便再遲，也不會超過半個月。

譚溪寧開始在心中默默盤算，計劃著在離開前為孩子們準備一些特別的禮物，作為對這段時光的紀念，也是對孩子們未來的期許。

“老師說說嘛！什么獎勵？”

譚溪寧微笑著，一手杵在講臺邊：“你們還是好好背書，背不好的話，可是有懲罰?！?/p>
“我肯定背得出來，張云龍，你完蛋了?！?/p>
小調(diào)皮鄭云龍拿著書沖那個同學做了個鬼臉：“哼，才不會。”

廣播里響起音樂聲，譚溪寧打斷孩子們的閑聊：“安靜，好好做眼保健操?！?/p>
孩子們規(guī)矩地坐在座位上安靜下來，他們雙手按在眼眶周圍輕柔地揉著。

譚溪寧在教室中緩慢地走動，輕音樂回蕩，陽光灑落，一片溫馨與和諧的氛圍。

鈴聲響起，譚溪寧走向辦公室，李曉燕湊過來拍了拍她的肩頭：“譚老師，等收假回來就是考試周，考完試就放假了，要不要去我家玩？”

“東北??？”

“嗯，來不來？”

“李老師在學校待了幾個月，在家應該要陪家人吧？”

李曉燕甩了甩短發(fā)：“說實話不想回去，我媽肯定又要讓我去相親。譚老師，你家里不逼你找對象?。俊?/p>
“還好，我爸媽常年不在家?！?/p>
“行吧。哎，你還會回來學校嗎？”

譚溪寧搖搖頭：“可能不會了吧?！?/p>
“噢，沒事。我就隨便問問?！?/p>
譚溪寧嘴角輕輕上揚，眼睛掃過貼在書桌上的課程表，這周的最后一節(jié)課是班會課。

她剛來的時候讓孩子們寫了一篇“我的夢想”的作文，原本計劃在上周的班會課上，與孩子們圍繞這個主題，展開一場深刻的思想教育班會，共同探討夢想的力量。

奈何計劃趕不上變化，上周校長召集教師開會，說是課程進度太緊張，所以班會課被其他老師臨時改為數(shù)學課，以補足教學進度。

這段時間，譚溪寧也一直忙于備課，那些承載著孩子們夢想的作文，她還沒來得及一一細讀。

她活動了一下有些僵硬的手臂，輕輕拿起一旁的作文本，緩緩翻開。

當她翻開幾頁時，發(fā)現(xiàn)本子被什么黏住，只得用力撕開。

原來是一顆飯粒粘住書頁，不知道什么時候被夾在里面的飯粒，已經(jīng)被風干成“標本”。

撕開的作文紙上寫著一個大大的標題：我的夢想。

第一句：我的夢想是@@@@@@……

‘是’字后面跟著一個被擦得‘開了天窗’的破洞，再后面就是畫得黑漆漆的‘麻線團’。