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或許那些人吧，呵。
邢澤元的手在光腦上進(jìn)行這某些操作，只見眼前的光屏上的字幕變得有些模糊，隨著輸入的東西越多，字幕漸漸清晰了起來。
遠(yuǎn)在主星的皇宮中，幾個(gè)著急的人聽到一聲叮咚。
手忙腳亂的打開自己的光腦，看著上面顯示的信息，不禁松了口氣，幾人對視一眼，各自都給邢澤元這邊回復(fù)著消息。
皇宮中的皇帝聽到手下的人來報(bào)，太子沒事，一直提著的心終于松了下去。
確認(rèn)他兒子沒事后，他讓人加快了收集以前那些證據(jù)的速度，既然某些人想要亂一亂，他不介意推一把，就看某些人敢不敢承受這亂了之后的后果。
敢動(dòng)他兒子，他要讓那些人付出代價(jià)，什么三任換人，他這邊不認(rèn)，而且這個(gè)繼承制該好好的改一改了，一想到因?yàn)檫@繼承制，被某些人私吞了多少資源，那些人才白白的流逝，他就心疼。
……
周一到學(xué)校，眾人在廚藝院沒有再看到那個(gè)小攤位問了不少人才知道孟穎他們搬回食堂了，以后吃飯要去食堂吃。
食堂？食堂的路咋走？
順著標(biāo)識他們拐了好幾個(gè)彎才找到了他們學(xué)校的食堂位于哪塊位置，看著翻新后的食堂，眾人懷著一種懷疑的態(tài)度走了進(jìn)來。
踏進(jìn)食堂的那一刻，他們感覺自己來到了另一個(gè)美食世界，這里的區(qū)塊劃分明確，而且每個(gè)攤位的上方都表明了食物的種類，他們可以根據(jù)自己喜歡的食物去不同的攤位購買。
“咦？今天有麻辣燙？還有麻辣香鍋，以前那些食物好像都有啊?！北娙俗屑?xì)看著頭頂?shù)氖澄锉砻?，發(fā)現(xiàn)以往那些不賣了的食物，現(xiàn)在重新開張了。
“是啊，以前是因?yàn)閿偽惶×?，做不了那么多，才限制的，現(xiàn)在每個(gè)人負(fù)責(zé)一塊區(qū)域，空間大了，食物的種類自然也就多了。”食堂的工作人員給學(xué)生們解釋道。
“你們以后多來食堂逛逛，我們每周五是上新的時(shí)間，會(huì)有新菜?！笔程冒⒁桃贿吔o學(xué)生打菜，一邊提醒道。
“一定一定?！泵恐芪逵行虏耸绞前?，他絕對會(huì)過來捧場。
早餐孟穎只讓廚師長他們準(zhǔn)備了一些清淡的食物，因此不少人看到麻辣燙的標(biāo)識走過來詢問的時(shí)候，食堂的工作人員一一解釋了這些重口味的食物只有中午和晚上才會(huì)準(zhǔn)備，早上是沒有的。
眾人只好依依不舍的離開了位置去買別的食物，但是吃到美味的早餐后，眾人立馬忘記了麻辣燙，沉浸在眼前的美味中。
一天下來，大家從碰面談?wù)撘灰D書館，變成了去不去食堂吃飯。
廚師長看著滿是人頭的食堂，擦了擦額頭那不存在的汗水，眼前的場景和當(dāng)初他經(jīng)營時(shí)的場景差了十萬八千里，還好他加了了孟穎的正營，也有了現(xiàn)在的這般造化。
廚師長心滿意足的抱著孟穎給的秘籍，回去繼續(xù)研究他的豆腐要這么做才能更好吃了。
另一邊，孟穎帶著劉教授來到食堂后廚的一個(gè)位置上，“以后研究菜式，還有你想學(xué)的調(diào)料就在這學(xué)習(xí)，不過使用調(diào)料很簡單的，你用的多了心里自然也就有數(shù)了，多練就行?！?/p>
“好，我知道了，我們現(xiàn)在開始做菜嗎？”劉教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己明白，熟能生巧嘛，這個(gè)道理他還是懂的。
“教授？”何慶義幾個(gè)人回后廚的時(shí)候看到劉教授跟在孟穎的聲音有些呆滯，劉教授怎么會(huì)來這里，是有什么事要找孟穎嗎？
“嗯?！眲⒔淌诳戳搜酆螒c義他們一臉嚴(yán)肅的點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)盯著孟穎。
“人齊了，那就現(xiàn)在開始吧?！泵戏f看到何慶義他們也過來了，對劉教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始了今天的教學(xué)。
“他們也一起？”劉教授指著何慶義他們問道。
孟穎點(diǎn)了點(diǎn)頭，
劉教授：“……一開始不是說我學(xué)完再教他們嗎？現(xiàn)在又跟他們一起學(xué)。”
他的面子還要不要了，居然跟學(xué)生一起學(xué)最重要的是教他們的還是他班里的學(xué)生。
“一樣的，只是早會(huì)和晚會(huì)的區(qū)別而已?！泵戏f拍了拍劉教授的肩膀，她知道劉教授心里在想什么，但是之前何慶義他們請求她教他們的時(shí)候，她忘記還有劉教授的事情就同意了。
事情已經(jīng)是如此了，她總不能教完這個(gè)又跑去教另一個(gè)吧，那樣太浪費(fèi)她的時(shí)間了。
劉教授有些幽怨的看著孟穎，不過他沒有繼續(xù)說什么，哼了一聲，不情不愿的答應(yīng)了。
“關(guān)于這些調(diào)料的作用，你們應(yīng)該都了解吧，不用我過多的講解吧，若是不懂的話我在說。”見劉教授沒有在說什么，孟穎松了口氣，指著廚臺(tái)上的調(diào)料問道。
劉教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，這個(gè)他還是知道的。
“我們不是很清楚，比如這個(gè)我們就不知道是什么。”何慶義指著廚臺(tái)上的八角問道。
“這個(gè)是八角，是八角茴香料、八角屬的一種植物。作為作料的同時(shí)，他還是一種中藥。其性溫，味辛，有溫陽散寒，理氣止痛之功效，用于治療寒嘔逆，寒疝腹痛，腎虛腰痛，干、濕腳氣等癥狀……”見大家都是一臉迷茫的看著她，孟穎干脆把廚臺(tái)上的作料一一介紹了一遍。
聽完孟穎的講解，劉教授感覺自己對這些作料的認(rèn)知更深了一步。
“我今晚回去整理一份關(guān)于作料的資料給你們，你們回去好好看看，其實(shí)你們只需要記住他們的作用是什么就行，不用記的那么深，就像是我剛剛說八角入藥一般，即便是只要他的作用也不會(huì)自己配藥啊，你們只需要知道它是調(diào)香的，治肉味的作用最突出，經(jīng)常和肉類菜式中出現(xiàn)就行。”
劉教授跟何慶義他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，各自在自己的筆記本上記錄著。
何慶義他們看著孟穎的目光崇拜了崇拜之色，不愧是能讓劉教授也跟著學(xué)習(xí)的人，懂的知識真多，看劉教授記得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，就知道孟穎講的知識大部分都是他所缺失的知識。
當(dāng)初跟著孟穎一起開小攤位，后來求孟穎教他們廚藝是他們做得最好的一個(gè)選擇。
在孟穎教劉教授他們的時(shí)候，廚房里的其他人也在悄默默的記著孟穎講的內(nèi)容。
這就是他們跟孟穎的區(qū)別，看看人家，就這幾個(gè)簡簡單單的作料能講的那么深入且透徹，而他們就只是知道在什么時(shí)候放，具體是干嘛的不知道，就知道該放了，不然這道菜就不好吃了。
他們就像是一個(gè)流水線的機(jī)器人一般，那道菜該放什么東西，其他的一概不知。
也難怪他們做出來的東西不好吃，因?yàn)闆]有靈魂，因?yàn)樗麄冎粫?huì)套模板。