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于是李光正拿起球，和高年級在罰球線前洗好球，馬上把球傳給王中軍，王中軍站在三分線外，毫不猶豫地立即投籃。
“唰!”
兩個高年級的面面相覷，沒想到對方馬上就得了一分，但他們把這一分歸為運氣。
比賽繼續(xù)。
李光在罰球線洗球之后，又把球傳給了王中軍。
“唰!”
王中軍再次得分,這一次讓高年級的知道第一個球并是不好運，接下來，李光正洗球后，其中較矮的學(xué)長立刻上前防守，高舉雙手,干擾王中軍,施加壓力,不給王中軍輕易瞄準籃筐的機會。
但接到王中軍接到李光正的傳球后，連看都不看，果斷地投球。
“唰!”
王中軍連得三分，臉上卻沒有一絲得意，連得三分似乎是很正常的事，而李光正則興奮地大喊：“耶!三次助攻!”
王中軍連投三個三分，這高年級的學(xué)長更加緊張。洗球后，他直接靠近王中軍，連接球的機會都不給他。但是，拿著球的李光正并不著急，面對一直想把球抄走的學(xué)長，李光正把球靠在懷里，盡量壓低身體，這是簡單又有效的護球方法。
“學(xué)弟，怎么了，不敢傳球了嗎?”那個抄不到球的學(xué)長有點煩躁了，李光正一直不傳球或者投籃，如果他再繼續(xù)拖下去都快下課了。
“不，我只是想知道他投得有多準而已。”說我，李光正傳了一個高球，球高高的越過防衛(wèi)王中軍的學(xué)長的頭頂，王中軍看見球傳了過來，連續(xù)后退幾步才成功接住了球，但卻離開了三分線三大步的距離。
畢竟，離籃筐越遠，命中率越低。這么遠的距離，一般人是絕對不會輕易投球的。于是，防守王中軍的學(xué)長猶豫著要不要繼續(xù)上去貼身防守。然而，就在他猶豫的時候，王中軍又再次投出了一球。
“唰!”
五名學(xué)長全都目瞪口呆。
“從那么遠的地方也能投進，厲害。”李光正毫不吝惜地贊揚。
比賽繼續(xù)進行，對方這次的貼身防守只差沒有抱住王中軍了。
“學(xué)長，他確實投得很準，對吧?！崩罟庹智?，這次他沒有試圖把球傳給王中軍。
學(xué)長也沒有理他，心里只想趕快扳回分數(shù)。
“如果能有他這樣的隊友就太好了?！本驮谶@時，李光正突然跳了起來，瞬間就是一個跳投。
“唰!”
“五比零?！痹谇蜻M后，李光正說：“學(xué)長，你們只有一次機會了。”
看著李光正流暢的跳投和王中軍精準的三分，學(xué)長們面面相覷。他們已經(jīng)知道這兩個學(xué)弟的實力遠遠超過他們，但他們不愿放棄在球場上的戰(zhàn)斗。
洗完球后，兩名學(xué)長立即貼向李光正和王中軍，不讓他們有機會在外線投球。但是，一旦貼得太近，雖然可以讓對方投籃增加壓力，但同時也增加了被過的風(fēng)險。李光正右腳一跨，迅速右切，他的爆發(fā)力是如此之快，以至于對方的防守根本無法跟上他的步伐。當(dāng)學(xué)長認為李光正要切入籃下得分時，李光正收球，盯著籃筐跳了起來。
這是籃球中非?；镜膸б徊教叮龅饺绱诵性屏魉?，需要付出很大的努力。看著李光正流暢的投球姿勢，學(xué)長們心里已經(jīng)清楚地知道他是一個高手。
“唰!”
“學(xué)長再見!”李光正向著學(xué)長們揮手，但被打敗的五名學(xué)長一句話也說不出來，像一群被打敗的公雞一樣，垂頭喪氣地走開了。
“我們繼續(xù)吧，我還要翻盤的?！闭业搅烁杏X的李光正，有了扭轉(zhuǎn)比賽的信心。
下課后，李光正輸了三瓶飲料，因為他不肯認輸，輸了第一場比賽，還要再比，一直比了三場，當(dāng)他他想比第四場的時候，下課鈴響了。
“我身上沒有足夠的錢，我分期付款吧，這次我先請你喝一瓶。”李光正投了5塊硬幣。
李光正還沒來得及問他要喝什么，王中軍就按下瓶子，拿起飲料，走到教室。
“你一定練習(xí)過投籃吧，不然不可能那么準的。”李光正買了一個相同的飲料，追上了王中軍。
“嗯?！蓖踔熊娐唤?jīng)心地回應(yīng)了一聲。
“你愿意和我一起參加籃球隊嗎?如果你能加入，我想想都覺得激動了!”
李光正的熱情使王中軍皺起眉頭，冷冷地回答：“不?！?/p>
“為什么,難道你不知道你自己的技術(shù)對一個團隊說有多大的價值嗎？在進攻的時候,一個厲害的投手,會讓對手不能松懈外圍的防守,所以防守圈就會擴大,無形之間就會拉開前鋒和中鋒的進攻空間,他們進攻起來就會更加容易,而且，當(dāng)他們被包夾的時候，就是你發(fā)揮三分球威力的時候，這一里一外的配合，就足以讓對手頭疼了!”李光正激動地說著話，王中軍卻沒有任何回應(yīng)。
看到王中軍冷冰冰的樣子，李光正第一次出現(xiàn)了沮喪的語氣：“好吧，真是太可惜了，在我認識的所有人里，你的三分球是第二準的，不打球真的太可惜了?！?/p>
誰知道李光正這番沮喪的話，讓王中軍產(chǎn)生了反應(yīng)，他皺著眉頭，半是懷疑，半是激動：“你剛才說什么?”