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小小的折紙?zhí)稍谇仃柕男７稀?/p>
此時(shí)的它還沒有發(fā)黃，只是看起來有些舊，但明顯帶著被人細(xì)心呵護(hù)的痕跡。

折紙的邊緣微微有些翹起，露出里面隱約可見的字跡。

秦陽有些好奇。

他折的時(shí)候可沒在里面寫字。

難道是童婉畫后來寫的？

他想再看看，一只手卻迅速奪了過去。

是童婉畫。

童婉畫將折紙攥在手心，小小的嘴唇抿得緊緊的，臉頰上的粉紅更明顯了。

看得秦陽心里癢癢的，

“班長(zhǎng)，你在里面寫了什么？給我看看。”

“不…不行。”

“還真寫了東西？是什么？”

“你怎么這樣！你套我話！”

明明人是惱的，可那圓圓的眼睛和鼓囊囊的腮幫子，活像一只炸了毛的小博美。

想揉。

秦陽的手張開又握緊。

他還想再插科打諢幾句，嚴(yán)肅的聲音從身后傳來。

“做什么呢？早自習(xí)是用來學(xué)習(xí)的，不要交頭接耳！”

他回頭一看，是語文老師王曉文。

嚴(yán)格，嗓門大，這是秦陽對(duì)她的印象。

每次上課，王曉文手上必拿一把教尺，動(dòng)不動(dòng)就敲講臺(tái)，哪怕是秦陽都對(duì)她有些犯怵。

雖然王曉文才25、26，但同學(xué)們私下里都叫她‘滅絕師太’。

王師太的到來打斷了班里的讀書聲，大家都望向童婉畫和秦陽這邊。

童婉畫向來是好學(xué)生。

成績(jī)優(yōu)異，能力突出，還是班長(zhǎng)，從來沒讓老師操過心，也沒被批評(píng)過。

這種被當(dāng)眾立典型的情況，她已經(jīng)很久沒有過了。

她臉仍舊紅撲撲的，但已經(jīng)不是之前的羞惱，而是尷尬和難堪。

童婉畫站起來，小聲道：“對(duì)不起，老師，我身為班長(zhǎng)，沒有以身作則，我會(huì)寫檢討的?！?/p>
班上頓時(shí)傳來一些竊竊私語的聲音。

秦陽哪里看得慣這個(gè)。

他當(dāng)即也站起來，

“報(bào)告老師，是我向班長(zhǎng)借筆記，不是交頭接耳！”

方英俊吃驚地豎了個(gè)大拇指：“陽哥牛X！”

班上沒人敢頂撞王師太。

因?yàn)橐坏┤堑剿?，她就罰背書，背不出來就要抄，十遍起步。

“你的意思是我看錯(cuò)了？”王曉文嚴(yán)厲問。

秦陽大聲道：“是！”

班上同學(xué)都或驚或佩服地看著他，只有童婉畫，急得說不出話來。

這事本來她認(rèn)個(gè)錯(cuò)，寫個(gè)檢討就沒了，畢竟她是班長(zhǎng)，是好學(xué)生，老師不會(huì)太苛責(zé)。

可秦陽將這些事都攬過去，那王老師肯定不會(huì)輕易放過。

他為什么要這么做？

王曉文看了眼秦陽的桌面：“語文筆記？看來你是要復(fù)習(xí)語文？那把《琵琶行》背一遍吧?！?/p>
別說現(xiàn)在的秦陽，就是當(dāng)年的秦陽也背不出來。

“王老師，我還沒開始復(fù)習(xí)，背不出來?！?/p>
“你復(fù)習(xí)就背得出來了？”

“是！”

“好，今天的語文課是第三節(jié)課，你要是上課背不出來，那就把琵琶行抄三十遍！童婉畫，你的檢討就不用寫了。”

說畢王曉文看了眼秦陽桌上嶄新的暑假作業(yè)，搖了搖頭，走上講臺(tái)，

“今年是你們高中最后一年，也是為高考奮戰(zhàn)最關(guān)鍵的一年?！?/p>
“你們應(yīng)該知道，我們一中的高三和其他學(xué)校不同?！?/p>
“上半學(xué)期是每次月考后都會(huì)按成績(jī)重新分班，而下半學(xué)期就是按照你們上半學(xué)期的綜合總成績(jī)，從高到低最后分一次班。”

“而且依照慣例，會(huì)有幾個(gè)跳級(jí)生插班到高三來，你們的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈！”

“第一次考試就在半個(gè)月后，如果分到了最后一個(gè)班，不用老師多說了吧？”

王曉文說話時(shí)，目光有意無意掃過班里的幾個(gè)差生，尤其是秦陽。

秦陽接得坦然。

上輩子他哪怕轉(zhuǎn)了科，也一直待在最后一個(gè)班。

所謂最后一個(gè)班，其實(shí)差不多就是被學(xué)校放棄了。

但是這輩子，他得去第一個(gè)班才行。

因?yàn)樵诘谝淮慰荚嚭螅癞嬀蜁?huì)去到一班，而且直到畢業(yè)，都一直在一班。

他不想和她分開。

不過，王師太說的跳級(jí)插班生，倒是讓他回憶起了一些往事。

他沒有忘記上輩子小青梅得了抑郁癥這事。

二十七年。

算算時(shí)間，剛好就是如今的高三。

如果他沒記錯(cuò)，上輩子的跳級(jí)生中，有個(gè)人和小青梅關(guān)系十分復(fù)雜。

是小青梅同父異母的妹妹。

童婉畫的生母很早就去世了，后來她父親再娶，給她添了個(gè)妹妹。

兩人相差不到兩歲。

后媽挑撥，父親偏心。

導(dǎo)致童婉畫在家過得十分不開心。

所以小時(shí)候小青梅經(jīng)常來找他玩，甚至都不愿回家。

很多事情當(dāng)年還小，他看不明白。

如今用成年人的目光回憶，他才意識(shí)到小青梅早在后媽和繼妹的打壓下，變得內(nèi)向和自卑。

那樣好的她，竟會(huì)覺得自己處處不如別人。

想必也是因?yàn)檫@些，小青梅才會(huì)得抑郁癥的吧！

秦陽忍不住握緊了拳。

如今他既然重生。

他不可能再讓任何人欺負(fù)她！

他要讓小青梅知道。

她比世界上任何一個(gè)人都要優(yōu)秀！

王師太動(dòng)員了幾句又離開了。

方英俊這才湊過來：“陽哥，三十遍琵琶行，你真行！不愧是我哥！”

秦陽白了一眼：“親兄弟不說暗話，這三十遍就分你二十九遍！”

方英俊雖有些憨，但可不傻：“別別別，親兄弟還明算賬呢！”

秦陽也不過玩笑，由著他去。

童婉畫卻滿是擔(dān)心和自責(zé)：“對(duì)不起，都怪我……”

秦陽打斷了她的話，

“班長(zhǎng)，你也不認(rèn)為我能背出來？”

童婉畫抬起頭看著他，突然覺得他的眼睛好像變得和以前一樣明亮。

那里面不再有平時(shí)的憤怒和厭惡，而是變得無比深邃。

讓人看一眼，就忍不住想繼續(xù)看下去。

“陽哥，這還用說嗎，琵琶行你都不一定能讀出來，別說背了！我看你還是趕緊抄吧！”

方英俊的插嘴讓童婉畫瞬間回神。

她低下頭，睫毛忽閃忽閃地像小扇子：“我，我相信你，你肯定背得出來。”

秦陽沒好氣地看了眼那沒眼力的貨，然后才道：“那就是了！不過班長(zhǎng)，能不能將你的語文書借我？我沒注音，有的字不認(rèn)識(shí)。”

童婉畫一僵，但還是拿出了語文書：“要是有哪里不懂，你就問我，我可以幫你。”

她說得委婉，秦陽卻明白她的意思，但他偏偏故意道，

“放心吧班長(zhǎng)，你的書那就是輔導(dǎo)材料，我肯定都看得懂！”

童婉畫眼中閃過一抹失落。

她只是想和他多說說話。

“不過——”

秦陽又話鋒一轉(zhuǎn)，

“要是有班長(zhǎng)來教我，我肯定學(xué)得更快?！?/p>
童婉畫頓時(shí)知道秦陽又是在捉弄她。

但她卻沒有之前的羞惱，只‘嗯’了一聲，隨即頭埋得更低了。

方英俊來回看著兩人，突然覺得自己整個(gè)人都在發(fā)亮，像個(gè)電燈泡。

秦陽不再逗弄。

要讓小青梅走出家庭陰影，樹立自信，得慢慢來。

他將書翻到了《琵琶行》那頁。

這是他和‘它’第一次見面。

‘琵琶行，白居易……’