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炎炎七月，氤氳的空氣中都仿佛飄蕩著汗酸味。
這是所有打工人最痛恨的月份之一，卻是孩子們最喜歡的暑假時(shí)光。
但司元村的孩子們，卻沒有機(jī)會享受假期。
薄弱的知識基礎(chǔ)和稀缺的師資力量，注定了他們能享受到的人均教育資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于外面的世界。
想要補(bǔ)回缺失的這塊資源，只有充分利用每一天的假期……
“所以事實(shí)上，我們學(xué)校是沒有寒暑假的。”
節(jié)目鏡頭里，村長楊鐵柱感慨道：“以往每年放假，都是周老師無償給孩子們繼續(xù)上課?！?/p>
“放假還要天天學(xué)習(xí)，孩子們都不會覺得厭煩嗎?”曹星好奇問了一嘴。
“咱這里的孩子，跟你們不一樣?！睏铊F柱笑呵呵道：“這里的孩子要是不學(xué)習(xí)，就只能天天去上山刨食下河摸魚，要么就出去打黑工養(yǎng)家。”
“相比之下，那肯定還是在學(xué)校舒服呀?！?/p>
“而且孩子們也都知道，學(xué)習(xí)才是他們改變命運(yùn)的唯一出路，所以沒人抱怨?！?/p>
“哇，忽然覺得我們這幾個(gè)代課老師好有責(zé)任感?！绷窒Ｄ纫荒樔杠S，像個(gè)發(fā)現(xiàn)了新奇玩具的孩子，“我還是第一次當(dāng)老師呢！”
“我也是第一次?！辈苄勤s忙接道：“以前我天天挨老師的訓(xùn)，沒想到有一天我自己也會當(dāng)老師?！?/p>
“那你可要努力啦?！绷窒Ｄ任⑿Φ溃骸暗认驴汕f別當(dāng)眾出丑?！?/p>
“不可能！”曹星一挺胸脯，“別的不行，給小學(xué)生上一下體育課還是沒問題的！”
FLAG立完，畫面直接轉(zhuǎn)場。
“不行了不行了，太快了，跑不動了?！辈苄欠鲋ドw連連喘氣，“我肺快炸了?！?/p>
曹星的肺還沒炸，彈幕倒是爆炸了。
【哈哈哈哈……】
【笑死我對你有什么好處？】
【沒事立啥FLAG啊，這下丟臉丟到外婆家了】
【詳略得當(dāng)，給剪輯師加雞腿！】
【竟然還跑不過四年級的小弟弟，這真的是黑歷史+1了】
【不是，這些小朋友也太猛了吧，這么能跑?】
【廢話，山區(qū)孩子沒別的就是能吃苦耐造！】
喘了半天，曹星捏著喝剩的半瓶水，對著已經(jīng)跑完的一個(gè)孩子招了招手，“你們怎么這么能跑啊？”
“我們每天至少練兩組一千米，每個(gè)月都會有一次山路越野拉練，練習(xí)慣了已經(jīng)?！蹦猩林够氐?。
“每天至少兩組一千米？！”曹星都被驚呆了，“你們又不考體校，不用這么拼吧?”
“因?yàn)橹芾蠋熣f過，我們山區(qū)孩子考中學(xué)考大學(xué)比別人困難，每一分都很珍貴，所以體育分能拿的一定要全拿?！?/p>
曹星一臉愕然，“那你們都不會覺得累嗎?”
“不會啊?！蹦猩冻隽藸N爛的笑容，“食堂里每天都有雞蛋牛奶，吃飽了就不怕累?！?/p>
【哇，這個(gè)笑容真的太治愈了】
【我發(fā)誓我再也不浪費(fèi)糧食了】
【肉蛋奶天天供應(yīng)，那位周老師真的是功德無量啊】
【這要是換在古代，估計(jì)村民都得給他立生祠】
休息一會兒后，曹星重新振作，開始帶著孩子們分組踢球。
場地坑洼不平，球門也是用磚塊標(biāo)識的，簡陋到不能再簡陋的條件了。
但只要球一滾起來，操場上就響起了各種歡聲笑語，連帶著曹星也迅速融入了進(jìn)去，成為了一名笨手笨腳的門將。
溫馨和諧的畫面中，緩緩轉(zhuǎn)場，鏡頭給到了二樓的教室里。
一襲白襯衫牛仔褲的張?jiān)品澹驹诹酥v臺上。
“按照課程表上的排序，這節(jié)應(yīng)該是閱讀朗誦課對不對？”
“對——”臺下幾十個(gè)四年級學(xué)生異口同聲回答。
“好，我也是第一次當(dāng)老師，如果有什么做得不對的地方，歡迎各位小朋友指正。”張?jiān)品逍Φ靡蝗缂韧娜逖拧?/p>
“那么首先我想問一個(gè)問題——為什么你們會有這門朗誦課？據(jù)我所知其他學(xué)?？蓻]有這個(gè)課?！?/p>
話音一落，全班立刻有超過一半人舉起了手。
張?jiān)品咫S手點(diǎn)了身邊的小女孩，“你來說吧?！?/p>
“因?yàn)橹芾蠋熣f了，我們山區(qū)孩子不能自卑，要學(xué)會抬頭挺胸大聲表達(dá)自己的想法，而朗誦就是最好的鍛煉方法！”
張?jiān)品邈读艘幌拢χ恼?，“謝謝你，說得很好?！?/p>
“那么接下來就開始你們的朗誦吧，今天我第一次代課也不知道怎么個(gè)流程，所以你們先自己朗誦一段試試?平時(shí)都是誰領(lǐng)讀的？”
剛才回答過問題的女孩，再次舉起了手。
“哦，這么巧？”張?jiān)品搴呛且恍?，“來，有請我們的班長?！?/p>
女孩從抽屜里拿出了一份稿紙，英姿颯爽地走上了講臺。
“今天的誦讀內(nèi)容是——《大漠敦煌》?！?/p>
“我多想帶上裝滿夢的行囊……預(yù)備~起！”
“我多想帶上裝滿夢的行囊
牽一只駱駝去那風(fēng)沙彌漫的遠(yuǎn)方……”
“我多想沿著遙遠(yuǎn)又遙遠(yuǎn)的古道
尋找我夢中的大漠敦煌
穿過祁連山的六月飛雪
走進(jìn)炎風(fēng)吹沙的大漠……”
“我尋一把先人遺留在那里的石斧
看它是否還能劈出四千多年的火光
追趕絲綢之路落下的夕陽
跋涉在曾經(jīng)鼓角爭鳴的河西走廊……”
整齊響亮的誦讀聲，在教室里朗朗響起。
張?jiān)品逯苯幽康煽诖簟?/p>
彈幕上也瞬間被“？”刷屏。
【這什么文章，好像沒見過?】
【好美，聽醉了】
【好強(qiáng)的畫面感，雞皮疙瘩起來了】
【有沒有大文豪吱個(gè)聲，到底啥名啊，我想下載！】
客廳沙發(fā)里，看得津津有味的某少婦也露出了吃驚表情。
“老公，這東西誰寫的?。俊?/p>
顏磊一臉驚愕地?fù)u搖頭，眼睛一刻都不肯離開電視屏幕，“沒聽過?！?/p>
“嘁?！鄙賸D得意笑笑。
剛才還一臉不情愿呢，這下看得比誰都起勁！
“……我想聽到羌笛穿透千古的余音
在荒原的夜空里哀怨悠揚(yáng)
借著大漠的冷月寒光
我多想找回烏孫人失散的牛羊
在漫漫狂野中趕路
我多想舉起月氏人的寶刀將夜空劃亮！”
“好了?！迸嚅L做了個(gè)停的手勢，“接下去我們一起逐句學(xué)習(xí)誦讀后半部分……”
“那個(gè)……我打斷一下?！睆?jiān)品謇夏槹l(fā)紅，他感覺自己有點(diǎn)孤陋寡聞，恥為人師。
“我想問一下，這篇散文詩是那位作家的作品?”
女班長眨了眨眼，“作家？不是啊，這就是周老師隨便給我們寫的?！?/p>
張?jiān)品逖壑橐坏桑爸芾蠋煂懙?？?/p>
“對呀?！?/p>
“隨……隨便寫的?”
“對呀?！迸嚅L一臉認(rèn)真道：“聽六年級的哥哥姐姐說，這篇詩稿是周老師用半節(jié)課時(shí)間寫的，連草稿都沒打過?！?/p>
張?jiān)品逑乱庾R扶住了講臺，他感覺自己有點(diǎn)心梗的癥狀。
【？？？】
【都聽聽，這是人話嗎？】
【又是周老師？!】
【寫歌厲害也算了，寫散文詩也這么厲害？】
【尼瑪這還是人嗎？！】
【我給跪了，這哪里是什么支教老師，分明就是神仙??！】
【我嚴(yán)重懷疑周老師不是一個(gè)人，這是一個(gè)組織代號，太尼瑪離譜了！】
【企鵝你到底在干嘛啊，還不趕緊把周老師找出來?】
【估計(jì)在玩欲擒故縱的套路吧，這一季節(jié)目最后肯定會出來的……】
緩了兩口氣，張?jiān)品宄槌樽旖俏⑿Φ溃骸澳莻€(gè)，我能不能看看你手上的朗誦稿，我看里面好像不止一篇稿子?”