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超新星紀(jì)元第2小時(shí)
三分鐘后，有孩子要打開(kāi)電腦和大屏幕，被華華制止了。他說(shuō)：“我們真夠丟人的，其實(shí)現(xiàn)在的局面根本不值得我們這么驚慌。我首先請(qǐng)大家明白一點(diǎn)：國(guó)家現(xiàn)在的狀態(tài)我們?cè)缇驮擃A(yù)料到的?！?/p>
曉夢(mèng)點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，“是的，試運(yùn)行時(shí)那樣的平穩(wěn)才真是不正常呢，孩子們不可能有那樣的能力！”
華華說(shuō)：“對(duì)于處理現(xiàn)在緊急局面的各種細(xì)節(jié)，我們不會(huì)比外面的各個(gè)專業(yè)部委做得更好，我們現(xiàn)在該回到自己的任務(wù)上：真正想清楚發(fā)生這一切的原因，深層的原因?！?/p>
孩子們開(kāi)始討論起來(lái)，大家不約而同地問(wèn)起同一個(gè)問(wèn)題：“真是奇怪，孩子世界已平穩(wěn)運(yùn)行了這么多天，為什么突然陷入混亂了呢？”
“懸空?！毖坨R說(shuō)，他剛從那個(gè)角落沖了一杯咖啡回來(lái)。
孩子們都沒(méi)聽(tīng)明白他說(shuō)的那個(gè)詞。
眼鏡解釋說(shuō)：“這是八個(gè)月前看華華走鐵軌時(shí)我們想到的，那時(shí)我們正在看味精和鹽。當(dāng)時(shí)我們想，如果那根鐵軌懸空了，不知走在上面的華華會(huì)怎樣？公元鐘熄滅之前，孩子世界的鐵軌是放在大人世界堅(jiān)實(shí)的大地上的，孩子們可以平穩(wěn)地走在上面；公元鐘熄滅之后，這根鐵軌懸空了，下面的大地消失了，只剩下無(wú)底的深淵?！?/p>
孩子們紛紛贊同眼鏡的分析。
華華說(shuō)：“顯然，公元鐘上最后一顆綠星星的熄滅是孩子世界失衡的導(dǎo)火索，當(dāng)孩子們得知世界已沒(méi)有大人時(shí)，他們?cè)谛睦砩暇鸵幌率チ酥??！?/p>
眼鏡點(diǎn)點(diǎn)頭，“還應(yīng)該注意到，這種心理失衡的大眾效應(yīng)是很可怕的，一百個(gè)這種心理合在一塊兒，其總值就可能超過(guò)一萬(wàn)。”
曉夢(mèng)說(shuō)：“爸爸媽媽走了，把我們丟在這兒，這感覺(jué)大家都能體會(huì)得到。我分析一下現(xiàn)在國(guó)家的情況，你們看對(duì)不對(duì)：全國(guó)所有的孩子現(xiàn)在都在尋找一種精神上的依靠，以代替從前對(duì)大人們的依靠，那些省和市一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中的孩子也一樣，這就使得這些中間的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)癱瘓了，使整個(gè)國(guó)家的驚慌浪潮毫無(wú)緩沖地全都沖到我們這兒來(lái)了！”
“那我們下一步要做的就是恢復(fù)這些中間領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的功能！”一個(gè)孩子說(shuō)。
曉夢(mèng)搖搖頭，“這在短時(shí)間是根本不可能的，現(xiàn)在的形勢(shì)已經(jīng)很危急了！我們現(xiàn)在能做的，就是讓孩子們找到一種精神上的依靠，這樣，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的功能自然就會(huì)恢復(fù)?！?/p>
“怎么才能做到呢？”
“不知你們注意到了沒(méi)有，剛才我們處理那些緊急事件，比如說(shuō)救火，并不比現(xiàn)場(chǎng)的那些孩子有更多的辦法，甚至還不如他們，但他們接到我們的指示后，都很快鎮(zhèn)靜下來(lái)，把局勢(shì)控制住了。”
“你怎么知道？”
呂剛告訴大家：“剛才，我們接過(guò)那一個(gè)個(gè)電話后就再也沒(méi)去管它們了，只有曉夢(mèng)不時(shí)回頭詢問(wèn)一下事情的進(jìn)展，她比我們都細(xì)心?！?/p>
“所以，”曉夢(mèng)接著說(shuō)，“孩子們能從我們這里找到新的精神依靠?！?/p>
“那我們?cè)陔娨曋邪l(fā)表講話吧！”
曉夢(mèng)搖搖頭，“那種講話的錄音和錄像現(xiàn)在就在不停地播放，沒(méi)有用的，孩子們的精神依靠與大人們不同，他們現(xiàn)在最渴望的是來(lái)自剛剛失去的爸爸媽媽的擁抱，這種父愛(ài)和母愛(ài)是針對(duì)他個(gè)人的，而不是泛泛地針對(duì)全國(guó)孩子的?！?/p>
“這個(gè)分析很深刻。”眼鏡點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，“處于孤獨(dú)和危險(xiǎn)中的每個(gè)孩子，只有親自和中央通話，知道我們?cè)陉P(guān)心著他個(gè)人，才能找到這種精神依靠?！?/p>
“這就是說(shuō)，我們還得像剛才一樣去接電話？”
“我們能接多少呢？應(yīng)該從外面再多找些孩子來(lái)，讓他們代表中央同全國(guó)的孩子聯(lián)系?！?/p>
“找多少？全國(guó)有三億孩子呢！電話我們永遠(yuǎn)也接不完！”
孩子們又感到了剛才那種用杯子舀大海時(shí)的絕望，面對(duì)這不可能完成的任務(wù)，他們只有嘆息。
有孩子問(wèn)眼鏡：“博士，你既然知道那么多，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在該怎么辦？”
眼鏡呷著咖啡說(shuō)：“我分析問(wèn)題還成，解決問(wèn)題就不行了?！?/p>
華華突然問(wèn)：“你們想過(guò)大量子嗎？”
所有的孩子都眼睛一亮。自進(jìn)入信息大廈工作以來(lái)，量子計(jì)算機(jī)的能力給他們留下了深刻的印象，它像一個(gè)大水庫(kù)，吞下了從數(shù)據(jù)國(guó)土上涌來(lái)的渾濁的數(shù)據(jù)洪流，從溢流孔中流出的卻是清澈的統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)國(guó)土，它把整個(gè)國(guó)家置于自己的監(jiān)控之下，可以細(xì)到每個(gè)工廠每個(gè)班組甚至每個(gè)人！沒(méi)有它，孩子國(guó)家根本無(wú)法運(yùn)行。
“對(duì)了，讓大量子替我們接電話！”想到這一點(diǎn)后，孩子們立刻打開(kāi)了大屏幕，那幅著火的全國(guó)地圖又顯示出來(lái)，紅色的面積更大了，大廳里到處都映著紅光。
華華問(wèn)：“大量子，你能聽(tīng)到我們嗎？”
“能，我在等候指令。”大量子的聲音在大廳中的什么地方響了起來(lái)，這是一個(gè)渾厚的男聲，孩子們聽(tīng)到這聲音總會(huì)產(chǎn)生一種還有大人在的幻覺(jué)，對(duì)這臺(tái)超級(jí)計(jì)算機(jī)生出一種強(qiáng)烈的信賴感。
“現(xiàn)在的情況你都看到了，你能為我們回答那些來(lái)自全國(guó)的呼叫嗎？”
“可以，我有各類知識(shí)庫(kù)，在處理如斷電和火災(zāi)這類緊急情況時(shí)會(huì)比你們更專業(yè)一些；我還可以一直與通話對(duì)象保持聯(lián)系，直到他們不再需要我?！?/p>
“那你怎么不早說(shuō)？你也太不夠意思了！”張衛(wèi)東喊道。
“你們沒(méi)有問(wèn)過(guò)我?！贝罅孔硬粍?dòng)聲色地說(shuō)。
華華說(shuō)：“那你就開(kāi)始工作吧，除了幫助孩子們處理緊急情況外，最重要的是讓他們知道國(guó)家的存在，讓他們知道我們一直同他們?cè)谝黄?，一直在關(guān)心著他們每一個(gè)人?！?/p>
“好的?！?/p>
“等等，我有個(gè)想法，”曉夢(mèng)說(shuō)，“我們?yōu)槭裁匆戎⒆觽儊?lái)電話呢？我們可以讓計(jì)算機(jī)給全國(guó)所有的孩子去電話，同他們建立聯(lián)系，根據(jù)他們每個(gè)人的情況主動(dòng)提供幫助！大量子，這能做到嗎？”
大量子略略停頓了一下，說(shuō)：“這將同時(shí)運(yùn)行兩億個(gè)語(yǔ)音進(jìn)程，可能要損失部分鏡像冗余功能?！?/p>
“能說(shuō)明白些嗎？”
“就是說(shuō)，我需要調(diào)用以前留著應(yīng)付緊急故障的部分容量，運(yùn)行的可靠性會(huì)稍差一些?！?/p>
華華說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系的！只有這樣，全國(guó)的孩子才會(huì)真的覺(jué)得我們就在他們身邊?！?/p>
眼鏡說(shuō)：“我不同意這樣做！把國(guó)家全部交給計(jì)算機(jī)，誰(shuí)能預(yù)測(cè)會(huì)有什么后果呢？”
華華說(shuō)：“如果不這么做，后果倒是很容易預(yù)測(cè)的?！?/p>
眼鏡不吱聲了。
林莎提了個(gè)問(wèn)題：“讓大量子用什么樣的聲音說(shuō)話呢？”
“當(dāng)然是現(xiàn)在這個(gè)大人的聲音了！”
“我不同意?！比A華說(shuō)，“我們應(yīng)該讓孩子們對(duì)孩子產(chǎn)生信任感，而不應(yīng)該讓他們只想著依靠再也不會(huì)回來(lái)的大人！”
于是，他們讓大量子用各種孩子的聲音說(shuō)話，最后選中了一種很沉穩(wěn)的男孩兒的聲音。
然后，量子計(jì)算機(jī)喚醒了它沉睡的力量。
超新星紀(jì)元第3個(gè)小時(shí)
大廳另一面乳白色的墻壁上又出現(xiàn)了一個(gè)大屏幕，屏幕上也顯示出一幅全國(guó)地圖，但只是在黑色的背景上用亮線簡(jiǎn)單地畫(huà)出了各個(gè)行政區(qū)。大量子告訴孩子們，這幅地圖是由大約兩億個(gè)像素組成的，每個(gè)像素代表國(guó)土上的一臺(tái)終端或一部電話，當(dāng)大量子接通一部終端或電話時(shí)，相應(yīng)的像素就由黑變亮了。
大量子呼叫全國(guó)的過(guò)程，如果用一個(gè)可視圖像顯示的話，將呈現(xiàn)一場(chǎng)極其壯觀的大爆炸。數(shù)字國(guó)土可以看做一個(gè)由無(wú)數(shù)信息炸彈組成的巨大網(wǎng)絡(luò)，這些信息炸彈就是網(wǎng)絡(luò)中的各級(jí)服務(wù)器，錯(cuò)綜復(fù)雜的光纖和微波信道就是導(dǎo)火索。大量子是雄居網(wǎng)絡(luò)中心的一顆超級(jí)炸彈——它在全國(guó)各直轄市還有八臺(tái)，其中有四臺(tái)處于熱備份中。呼叫開(kāi)始時(shí)，這顆超級(jí)炸彈爆炸了，信息的洪流以它為中心放射狀地?cái)U(kuò)散開(kāi)去，很快撞到第二級(jí)服務(wù)器上引爆這一圈炸彈，信息洪流從上萬(wàn)個(gè)炸點(diǎn)放射狀地?cái)U(kuò)散開(kāi)去，又引爆了數(shù)量更多的第三級(jí)服務(wù)器……信息爆炸就這樣一級(jí)一級(jí)地?cái)U(kuò)散下去，當(dāng)最后一級(jí)炸彈被引爆后，爆炸的沖擊波從各個(gè)炸點(diǎn)細(xì)化成兩億多條纖細(xì)的信道，終止于兩億多臺(tái)電腦和電話上。這時(shí)，整個(gè)國(guó)土被一張細(xì)密的數(shù)字巨網(wǎng)罩住了。
在大屏幕的那張地圖上，黑色的國(guó)土上亮點(diǎn)如繁星般涌現(xiàn)，這星星的密度急劇增加，幾分鐘后，整片國(guó)土已變成了發(fā)出耀眼白光的一個(gè)整體。
這時(shí)，全國(guó)所有的電話都響了起來(lái)。
在北京市內(nèi)一家面積不大的保育院中，馮靜和姚萍萍與她們負(fù)責(zé)看護(hù)的四個(gè)嬰兒一起待在一個(gè)大房間里，這些嬰兒中有她們的老師鄭晨的孩子。老師和爸爸媽媽一起，已永遠(yuǎn)消失在茫茫的黑夜之中，只留下她們這些孤兒看護(hù)著更小的孤兒。許多年后有人朝她們感嘆：那時(shí)在一夜間失去了雙親，真沒(méi)法想象你們會(huì)悲傷成什么樣子！其實(shí)，當(dāng)時(shí)壓倒這些孩子的根本不是悲傷，而是孤獨(dú)和恐懼，哦，還有惱怒，對(duì)已離去的大人們的惱怒：爸爸媽媽真的就這么丟下我們走了？！人類對(duì)死亡的適應(yīng)能力，遠(yuǎn)大于對(duì)孤獨(dú)的適應(yīng)能力。馮靜和姚萍萍所在的這個(gè)育兒室原是一間教室，現(xiàn)在顯得空闊而寂靜，那些天黑前還哭鬧不已的嬰兒現(xiàn)在都一聲不響，仿佛被這死寂窒息了。在兩個(gè)女孩兒的感覺(jué)中，她們周圍的世界仿佛已經(jīng)死了，這個(gè)星球上仿佛只剩下大房子中的這幾個(gè)孩子。從窗戶看出去，那個(gè)死寂啊，沒(méi)有人，沒(méi)有一絲生氣，好像連地下的蚯蚓和螞蟻都死光了……馮靜和姚萍萍守著電視機(jī)，把頻道挨個(gè)兒調(diào)來(lái)調(diào)去，自從公元鐘滅了以后，她們這里的電視上就沒(méi)有任何圖像了，后來(lái)才知道是有線臺(tái)壞了。她們多希望看到點(diǎn)什么啊，哪怕就是以前最讓人厭煩的廣告，也會(huì)讓她們感動(dòng)得掉下淚來(lái)——但屏幕上只有一片雪花點(diǎn)，看上去那樣的荒涼和寒冷，仿佛是現(xiàn)在這個(gè)世界的縮影。看久了眼花，似乎房子里和窗戶外面到處都是雪花點(diǎn)……后來(lái)看到外面亮了些，馮靜想出去看看，猶豫了好幾次，終于壯著膽兒下定決心去開(kāi)門。當(dāng)時(shí)，她和抱著鄭晨孩子的姚萍萍互相緊緊地靠在一起，當(dāng)她站起來(lái)同他們溫暖的身體脫離接觸的那一瞬間，感覺(jué)就像在茫茫無(wú)際的冰海上從唯一的一只小救生艇上跳下去一樣。馮靜走到門邊，手剛觸到門鎖，渾身突然打了一個(gè)寒戰(zhàn)：她聽(tīng)到一陣輕微的腳步聲。她不怕人來(lái)，但那細(xì)碎的腳步絕不是人的！馮靜立刻縮回去，緊緊摟住抱著嬰兒的姚萍萍。那腳步聲越來(lái)越大，顯然是沖她們這兒來(lái)的！那東西走到門前，停了幾秒鐘，天哪，她們接著聽(tīng)到了什么？爪子的抓門聲！兩個(gè)女孩兒同時(shí)驚叫一聲，沒(méi)命地發(fā)抖，好在抓門的聲音終于停了，那腳步聲遠(yuǎn)去了。后來(lái)知道，那是一只饑餓的狗……
這時(shí)，電話鈴響了！馮靜撲過(guò)去一把抓起電話，傳來(lái)一個(gè)男孩子的聲音：
“你好，我是中央政府，根據(jù)你們所在保育院電腦的記錄，你們這個(gè)小組有兩個(gè)保育員，馮靜和姚萍萍，負(fù)責(zé)看護(hù)四個(gè)嬰兒?！?/p>
這是來(lái)自天國(guó)的聲音，馮靜淚如雨下，哽咽著說(shuō)不出話來(lái)，好不容易才回答：“是的?！?/p>
“你們那個(gè)區(qū)域目前沒(méi)有什么危險(xiǎn)，據(jù)最后記錄，你們的食品和飲水是充足的，請(qǐng)你們照顧好四個(gè)小弟弟小妹妹，下一步該怎么辦我會(huì)通知你們的。如果有問(wèn)題或緊急情況，請(qǐng)打電話010-8864502517，不用記，你們的電腦開(kāi)著，我把號(hào)碼顯示到屏幕上了。如果想找人說(shuō)話也可以給我打電話，不要害怕，中央政府隨時(shí)和你們?cè)谝黄稹！?/p>
信息很快從廣闊的疆域匯集到大量子上來(lái)，在數(shù)字國(guó)土上，這個(gè)過(guò)程是剛才大爆炸的反演。兩億多段對(duì)話以光速涌入大量子的內(nèi)存中，被抽象成長(zhǎng)長(zhǎng)的波形圖，如一座座望不到頭的山峰的剪影。這些波形像一片烏云飄過(guò)模式數(shù)據(jù)庫(kù)的上空，在更高的地方，模式識(shí)別程序的眼睛盯著這浩浩蕩蕩的游行隊(duì)列，在數(shù)據(jù)庫(kù)大地上為每一小段波形尋找它的相似物，抽象出一個(gè)個(gè)的字和詞，這些字詞滂沱暴雨般地瀉入緩沖區(qū)的峽谷，在那里組合成一段段的語(yǔ)言代碼，這些代碼再次被語(yǔ)義分析程序的利齒剁碎、攪拌、糅合，從中抽取出真正的含義。當(dāng)大量子理解了它所收到的信息后，一個(gè)無(wú)法用語(yǔ)言描述的復(fù)雜過(guò)程又開(kāi)始了，推理程序的颶風(fēng)掃過(guò)知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的大洋，使結(jié)果從深處浮上來(lái)，使洋面布滿了細(xì)碎的浪花——這浪花再經(jīng)過(guò)一個(gè)與前面相反的過(guò)程，被調(diào)制成無(wú)數(shù)的波形，如洶涌的洪水涌出量子計(jì)算機(jī)的內(nèi)存，流進(jìn)數(shù)字國(guó)土，變成在無(wú)數(shù)的話筒或電腦音箱中響起的那個(gè)男孩子的聲音。
在地下二百米深處的機(jī)房中，圓柱體主機(jī)上的指示燈瘋狂地閃成一片，與主機(jī)房隔離的冷卻機(jī)房中，冷卻機(jī)組以最大功率工作著，把大流量的液氦泵入巨型電腦的機(jī)體內(nèi)，使超導(dǎo)量子電路保持在接近絕對(duì)零度的超低溫狀態(tài)下運(yùn)行。在電腦內(nèi)，高頻電脈沖的臺(tái)風(fēng)在超導(dǎo)集成電路中盤(pán)旋呼嘯，0和1組成的浪潮漲了又落、落了又漲……如果有一個(gè)人縮小幾億倍后進(jìn)入這個(gè)世界，他首先看到的是一個(gè)驚人的繁亂景象：在芯片的大地上，上億條數(shù)據(jù)急流在寬度僅幾個(gè)原子的河道中以光速湍急地流著，它們?cè)跓o(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)上會(huì)聚、分支、交錯(cuò)，生成更多的急流，在芯片大地上形成了一張無(wú)邊無(wú)際的復(fù)雜蛛網(wǎng)；到處都是紛飛的數(shù)據(jù)碎片，到處都是如箭矢般穿行的地址碼；一個(gè)主控程序漂行著，揮舞著無(wú)數(shù)只的透明觸手，把幾千萬(wàn)個(gè)飛快旋轉(zhuǎn)著的循環(huán)程序段扔到咆哮的數(shù)據(jù)大洋中；在一個(gè)存儲(chǔ)器一片死寂的電路沙漠中，一個(gè)微小的奇數(shù)突然爆炸，升起一團(tuán)巨大的電脈沖的蘑菇云；一行孤獨(dú)的程序代碼閃電般地穿進(jìn)一陣數(shù)據(jù)暴雨中，去尋找一滴顏色稍深一些的雨點(diǎn)……這又是一個(gè)驚人有序的世界，渾濁的數(shù)據(jù)洪流沖過(guò)一排細(xì)細(xì)的索引柵欄后，頃刻變成一片清澈見(jiàn)底的平靜的大湖；當(dāng)排序模塊像幽靈似的飄進(jìn)一場(chǎng)數(shù)據(jù)大雪時(shí)，所有的雪花在千分之一秒內(nèi)突然按形狀排成了無(wú)限長(zhǎng)的一串……在這0和1組成的臺(tái)風(fēng)暴雨和巨浪中，只要有一個(gè)水分子的狀態(tài)錯(cuò)了，只要有一個(gè)0被錯(cuò)為1或1被錯(cuò)為0，整個(gè)世界就有可能崩潰！這是一個(gè)龐大的帝國(guó)，在我們眨一下眼的時(shí)候，這個(gè)帝國(guó)已經(jīng)歷了上百個(gè)朝代！但從外面看去，它只是一個(gè)透明護(hù)罩中的圓柱體。
以下是兩篇當(dāng)時(shí)普通孩子與大量子交流的記錄：
當(dāng)時(shí)我在家里，我家在高層住宅最頂上：第二十層。記得電話鈴響時(shí)我坐在沙發(fā)上，正盯著白花花什么也沒(méi)有的電視屏幕。我撲過(guò)去抓起電話，聽(tīng)到一個(gè)孩子的聲音：
“你好，我是中央政府，我在幫助你。聽(tīng)著，你所在的大樓已經(jīng)失火，現(xiàn)在火已蔓延到第五層?！?/p>
我放下電話，從窗子探出身向下看。這時(shí)東方已亮，玫瑰星云在西邊落下去一半，它的藍(lán)光同晨光混合起來(lái)，把城市照得十分怪異。我看看下面，街道上空無(wú)一人，至于這座大樓的底部，哪兒有火的影子？我回身抓起電話說(shuō)：“這里沒(méi)有失火?！?/p>
“不，確實(shí)失火了，請(qǐng)照我說(shuō)的做?！?/p>
“你怎么知道的？你在哪里？”
“我在北京。你所在大樓中的火警紅外傳感器監(jiān)測(cè)到火情，把信號(hào)發(fā)送到了市公安局的中心計(jì)算機(jī)，我已同那臺(tái)計(jì)算機(jī)對(duì)過(guò)話了?！?/p>
“我不信！”
“你可以出去摸摸電梯的門，但不要打開(kāi)電梯，那樣危險(xiǎn)。”
我照他的話做了——門外沒(méi)有什么失火的跡象，但一摸電梯門我大吃一驚，門熱得燙手！記得以前給每個(gè)住戶發(fā)的防火小冊(cè)子上說(shuō)，高層建筑底層失火時(shí)，電梯井就像一個(gè)火爐上的煙囪，會(huì)迅速地把火抽向上層。我跑回房間，再?gòu)拇白酉蛳驴矗l(fā)現(xiàn)底層正冒出一大股黃煙，緊接著，二、三層的窗子中也有煙霧冒出來(lái)。我急忙轉(zhuǎn)身抓起電話：
“告訴我，怎么下去？！”
“電梯和樓梯都已無(wú)法通行，你只有從消防滑筒下去?！?/p>
“消防滑筒？”
“消防滑筒是一條帶松緊的長(zhǎng)長(zhǎng)的布筒，通過(guò)一條特制的防火豎管從樓頂垂到樓底，大樓失火時(shí)，樓上人員可通過(guò)這條布筒滑到樓下，在進(jìn)入布筒向下滑時(shí)，如果速度太快，可用手臂撐住布筒的內(nèi)壁減速?！?/p>
“可我們樓里安裝這東西了嗎？”
“安裝了。在每層的樓梯口，有一個(gè)紅色的小鐵門，看上去像垃圾道，那就是滑筒的入口。”
“可……你肯定那是滑道嗎？要真是個(gè)垃圾道，我爬進(jìn)去不是燒死就是摔死！還有，你是怎么知道這些的？也是從公安局的計(jì)算機(jī)里知道的嗎？”
“不。公安消防部門的計(jì)算機(jī)應(yīng)該存有這方面的資料，但我查遍那里的數(shù)據(jù)庫(kù)也沒(méi)有找到，于是，我又接通設(shè)計(jì)這幢住宅樓的市建筑設(shè)計(jì)院的計(jì)算機(jī)，查閱了它存貯的圖紙，才看到這里確實(shí)安裝了滑道。”
“那么樓下呢？別的小朋友呢？！”
“我正在給他們打電話。”
“等你一個(gè)個(gè)打完電話我們的樓早燒成灰了！我下樓梯去叫他們！”
“不能去，危險(xiǎn)！其他的孩子我已全部通知到了，你待在家里不要?jiǎng)樱弥娫?，等我通知你時(shí)再進(jìn)滑道?，F(xiàn)在下層的小朋友們正在從滑道下去，為了安全起見(jiàn)，滑道中的人不能太擁擠。不要害怕，十分鐘后毒煙氣才會(huì)到達(dá)你那一層?！?/p>
三分鐘后，我接到他的通知，從那個(gè)紅鐵門鉆進(jìn)滑道順利地滑到底層，安全地從消防門中出去了。在外面，我遇到了一起出來(lái)的二十多個(gè)孩子，他們都是在來(lái)自北京的那個(gè)聲音指引下脫險(xiǎn)的。有個(gè)住底層的孩子告訴我，火是十分鐘前才燒起來(lái)的。
當(dāng)時(shí)我被嚇壞了，完全沒(méi)有想到這樣一件事：那個(gè)北京孩子檢索兩臺(tái)計(jì)算機(jī)的資料（有一臺(tái)還查閱了所有的數(shù)據(jù)庫(kù)），連帶與二十多個(gè)孩子通電話，僅用了不到十分鐘時(shí)間！
……長(zhǎng)這么大我從沒(méi)這么痛苦過(guò)：肚子痛、頭痛、眼前綠糊糊一片，不停地嘔吐幾乎使我窒息。我已沒(méi)有力氣站起來(lái)——就是能站起來(lái)走出去，現(xiàn)在外面也不會(huì)有什么醫(yī)生了。我掙扎著爬向?qū)懽峙_(tái)，去拿上面的電話，但還沒(méi)等我的手碰到話筒，鈴先響了，話筒中傳來(lái)一個(gè)男孩子的聲音：
“你好，我是中央政府，我在幫助你?！?/p>
我想告訴他我的處境，但還沒(méi)開(kāi)口就“哇”的一聲又吐了，這次能吐出來(lái)的只有一些水了。
“你胃難受，是嗎？”
“是……是……我難受……你怎么知道？”我喘著氣艱難地說(shuō)。
“我在五分鐘前剛剛接通市自來(lái)水廠的中心計(jì)算機(jī)，發(fā)現(xiàn)水凈化控制系統(tǒng)的一個(gè)監(jiān)控程序由于無(wú)人值守出現(xiàn)了錯(cuò)誤操作，水量減小后仍按十小時(shí)前的水量通入凈化用氯氣，致使現(xiàn)在市區(qū)東半部自來(lái)水中的氯含量比安全標(biāo)準(zhǔn)高出9.7倍，目前已造成很多孩子中毒，你就是其中之一?！?/p>
他一說(shuō)我想起來(lái)了，我就是因暖瓶中沒(méi)水，去廚房喝了自來(lái)水后開(kāi)始難受的。
“等一小會(huì)兒將有一個(gè)孩子來(lái)看你，這之前不要再喝你房間的水了?！?/p>
他的話剛說(shuō)完，門開(kāi)了，一個(gè)陌生的女孩子走了進(jìn)來(lái)，她一只手拿著一個(gè)藥瓶，另一只手提著一個(gè)保溫瓶。她帶來(lái)的藥和水使我的身體很快好轉(zhuǎn)起來(lái)。我問(wèn)她怎么知道我病了，甚至知道該拿什么藥，她的爸爸是不是醫(yī)生，她告訴我說(shuō)是中央打電話讓她來(lái)的，至于藥，是另外幾個(gè)男孩子給她的，那幾個(gè)孩子的爸爸也不是醫(yī)生，是中央讓他們到醫(yī)院藥房去拿的。中央打電話從家中找到他們，他們都在醫(yī)院旁邊住，當(dāng)他們走進(jìn)藥房時(shí)，中央也正好把電話打到那兒，藥房中的電腦終端還顯示出了藥名，但是他們?nèi)哉也坏?，接著電腦終端竟顯示出了藥瓶的彩色外形！中央讓他們把所能找到的藥都放到三輪車上，用電腦給他們打印出一長(zhǎng)串地址讓他們?nèi)シ职l(fā)。那幾個(gè)孩子在路上又遇到了兩組從其他醫(yī)院出來(lái)的孩子，他們也帶著大量同樣的藥。孩子們有時(shí)找不到地址，街道兩旁的電話機(jī)就響起鈴聲，他們隨便拿起一個(gè)，就聽(tīng)到中央在給他們指路……
（選自《孩子和人工智能——全信息化社會(huì)的無(wú)意識(shí)嘗試》，呂文著，科學(xué)出版社，超新星紀(jì)元16年版）
超新星紀(jì)元第4個(gè)小時(shí)
信息大廈頂端大廳中的孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)，大屏幕全國(guó)地圖上的紅色開(kāi)始減退，且減退的速度越來(lái)越快，好像是一場(chǎng)遇上了暴雨的森林大火。
超新星紀(jì)元第5個(gè)小時(shí)
全國(guó)地圖上的紅色已由塊狀變成點(diǎn)狀，且國(guó)土上的紅點(diǎn)也在快速減少。
超新星紀(jì)元第6個(gè)小時(shí)
全國(guó)地圖上仍有很多紅點(diǎn)，但來(lái)自數(shù)字國(guó)土的國(guó)情報(bào)告顯示，整個(gè)國(guó)家已脫離危險(xiǎn)狀態(tài)。
超新星紀(jì)元初，人類社會(huì)經(jīng)歷著有史以來(lái)最劇烈的變化和震蕩，劃分時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)已由公元世紀(jì)的幾十年或上百年變成幾天甚至幾個(gè)小時(shí)。超新星紀(jì)元初的六個(gè)小時(shí)就被以后的歷史學(xué)家們視為一個(gè)時(shí)代，被稱做懸空時(shí)代。
筋疲力盡的孩子領(lǐng)導(dǎo)者們走出大廳來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，一陣清新的涼氣使他們打了個(gè)寒戰(zhàn)，這清涼的空氣進(jìn)入肺部襲遍全身，他們的血液仿佛在幾秒鐘內(nèi)全被換成了新鮮的，呼吸和心跳一下都變得歡暢起來(lái)。太陽(yáng)還要等一會(huì)兒才能升起來(lái)，但外面的天色已亮，城市的細(xì)部都能看得比較清楚了。火光和煙霧消失了，路燈都亮著，表明城市供電已恢復(fù)，但建筑物中的燈光并不多，大街上空無(wú)一人，城市很寧?kù)o，似乎剛剛開(kāi)始安睡；地面上濕漉漉的，反射著清晨的天光和路燈橘黃色的光芒，那雨還是在公元世紀(jì)下的；一只叫不出名字的小鳥(niǎo)兒在清涼的空氣中飛快地掠過(guò)，留下一聲短短的啼鳴……
東方曙光漸明，新世界將迎來(lái)她的第一次日出。