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譚溪寧站在隊(duì)伍最后面，輕聲問(wèn)道：“你們來(lái)打開(kāi)水的時(shí)候，以前的老師要看著你們嗎？”
小孩看著她重重地點(diǎn)了一下頭：“嗯，來(lái)的。不過(guò)這久是校長(zhǎng)來(lái)看著我們打水，他說(shuō)你不來(lái)。嗯……還沒(méi)排到我們班，所以他去屋里幫忙了?！?/p>
譚溪寧懂了。
希望小學(xué)的老師實(shí)際上的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止老師，校長(zhǎng)當(dāng)她是來(lái)幫忙的，很多她應(yīng)做的工作都被他攬了去。
譚溪寧走進(jìn)開(kāi)水房，生活老師張金秀看到她，樂(lè)呵呵地同她打招呼：“譚老師，你來(lái)了噶？來(lái)，么拿你的盆來(lái)給我，我先挨你打水?！?/p>
“不用了張老師，我是來(lái)看著孩子們打水的?！?/p>
校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)：“譚老師，我在這點(diǎn)兒看著就行哈。你今天剛來(lái)么累得很，回去休息早點(diǎn)噻，上的課也有精神?！?/p>
“謝謝校長(zhǎng)。現(xiàn)在還早，前幾日就是吃吃睡睡。我等孩子們洗漱完，跟他們一起回去。”
校長(zhǎng)看譚溪寧執(zhí)意要留下來(lái)，也不再推辭，回開(kāi)水房給灶臺(tái)里加柴去了。
譚溪寧站在學(xué)生旁邊，孩子們好奇地問(wèn)東問(wèn)西：“星星老師，我跟你說(shuō)，我家柴房也有蜈蚣。么么，我太害怕了，下回見(jiàn)著，我喊你來(lái)幫我打蜈蚣哈?！?/p>
譚溪寧咽了咽唾沫，干笑了兩聲，心里暗道：真的，大可不必。
“星星老師，你給曉得村頭有只大公雞，會(huì)啄人！你路過(guò)要繞著走。”
“對(duì)對(duì)，我曉得那只大公雞，是趙家林家呢！”
……
沒(méi)有課堂上的嚴(yán)肅氣氛，孩子們一人一句說(shuō)得熱火朝天。
譚溪寧時(shí)不時(shí)回上一句，孩子們更加開(kāi)心，不知怎么就說(shuō)到了班上的同學(xué)趙家林。
有個(gè)孩子拉了拉譚溪寧的衣角，示意譚溪寧低下頭，他要說(shuō)悄悄話。
譚溪寧也很配合，彎下腰問(wèn)道：“怎么了？”
“星星老師，我挨你說(shuō)！我下自習(xí)呢時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)趙家林單個(gè)人說(shuō)你壞話了?！?/p>
這個(gè)名字……
譚溪寧眨了眨眼睛，望著他回道：“是嗎，他說(shuō)什么了？”
“他說(shuō)你像狗。”
“……”譚溪寧沒(méi)有過(guò)大的反應(yīng)，用只有兩個(gè)人能聽(tīng)到的聲音回道：“真的？”
“嗯！我聽(tīng)見(jiàn)了。”
譚溪寧微微笑著：“小狗多可愛(ài)啊，又能給家里看家護(hù)院，又是我們的好朋友。行了，老師知道了?！?/p>
“星星老師知道什么了？”有孩子好奇問(wèn)那個(gè)同學(xué)：“你跟老師說(shuō)什么了？”
“秘密，我才不告訴你。喂，張明，你明天把你的小汽車借我玩玩嘛?！?/p>
“綠色呢？”
……
同學(xué)們寥寥幾句已經(jīng)換了好幾個(gè)話題，譚溪寧雙臂抱著書(shū)站在隊(duì)伍后面。
張明同學(xué)說(shuō)的這個(gè)事情，她倒不是小肚雞腸。
有哪個(gè)老師在教書(shū)生涯里沒(méi)被班上的小調(diào)皮起過(guò)幾個(gè)外號(hào)，或者背地里罵上那么幾句。
要是作為老師每一句都放在心上，那不早氣成球飛到天上了。
她只是想到趙家林這個(gè)名字有些熟悉，好巧不巧地還讓她想起來(lái)這個(gè)趙家林是誰(shuí)。
五分鐘前，她在辦公室翻了一篇作文，我的夢(mèng)想是要當(dāng)一只狗。
這篇作文譚溪寧沒(méi)看完，只看了開(kāi)頭的一句，還有走的時(shí)候看到了書(shū)封上的名字。
正是趙家林。
譚溪寧真是覺(jué)得應(yīng)該找這個(gè)趙家林談?wù)勗?，他的態(tài)度很有問(wèn)題，寫(xiě)作文寫(xiě)想當(dāng)一只狗，現(xiàn)在又說(shuō)她是狗。
譚溪寧皺著眉，靈光一閃：難不成趙家林想當(dāng)老師？
當(dāng)老師就直接寫(xiě)老師，為什么要寫(xiě)狗？
想起最后一排那個(gè)孩子，譚溪寧在腦海里還原了一下整件事。
起因大概是他們寫(xiě)了無(wú)數(shù)次‘我的夢(mèng)想’，從而激起孩子們的逆反心理。大多數(shù)的孩子服從性強(qiáng)，而比較大膽的孩子會(huì)開(kāi)始抗拒。
最后一排的那個(gè)孩子屬于用語(yǔ)言反抗的，趙家林就屬于不說(shuō)話，直接用行動(dòng)來(lái)反抗的那一類。
對(duì)于這樣的孩子，要多加以引導(dǎo)。
譚溪寧自認(rèn)為今天的表現(xiàn)還不錯(cuò)，一百分滿分的話，起碼能打個(gè)**十。
只是不管她有沒(méi)有問(wèn)題，她得去把孩子心里的矛盾解開(kāi)，不然抗拒愈發(fā)強(qiáng)烈，教學(xué)任務(wù)還怎么進(jìn)行。
譚溪寧想了想，剛要開(kāi)口問(wèn)誰(shuí)是趙家林。
張金秀恰好從開(kāi)水房里走出來(lái)，招呼道：“三年級(jí)按順序進(jìn)來(lái)打水，不準(zhǔn)打鬧！不準(zhǔn)擠哈！”
孩子們抱著布滿條紋的‘西瓜盆’一一走進(jìn)開(kāi)水房，譚溪寧又把話咽回肚子，還是明天再找趙家林談話吧。
等孩子們洗漱完畢，譚溪寧把孩子帶回宿舍，自己檢查完宿舍已經(jīng)是十一點(diǎn)。
李曉燕還沒(méi)回來(lái)，譚溪寧洗漱完坐在桌子前，打開(kāi)了那一大摞作文。
放在最上面的還是趙家林的那一本。
譚溪寧深吸一口氣，壓抑著心里的波瀾，再次打開(kāi)作文本。
我的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想是要當(dāng)一只狗。
我家以前有一只小狗，叫大黃。大黃全身黃黃的，毛茸茸的，是一只很可愛(ài)的狗。大黃愛(ài)抓老鼠，也會(huì)抓蟲(chóng)吳o，是一只很特別的狗。星星老師也會(huì)抓蟲(chóng)吳o，她像大黃一樣勇敢。爺爺很喜歡大黃，總是夸它是一只好狗狗。每天當(dāng)爺爺回家的時(shí)候，大黃就會(huì)朝著他搖尾巴。爺爺坐在家門(mén)口曬太陽(yáng)的時(shí)候，大黃會(huì)坐在他的旁邊?？墒谴簏S死掉了，我來(lái)上學(xué)了，爺爺曬太陽(yáng)的時(shí)候只是一個(gè)人了。
所以我的夢(mèng)想是要當(dāng)一只狗，一只像大黃一樣的狗，一只能陪著爺爺曬太陽(yáng)的狗。
三年級(jí)的作文，全篇不過(guò)兩百多字。
譚溪寧讀了一遍又一遍，原來(lái)事情不是她想的那樣。
她拿起紅筆，把錯(cuò)字圈出來(lái)，再認(rèn)真寫(xiě)在旁邊，并在末尾寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。
愿你像大黃一樣勇敢無(wú)懼，成為你爺爺?shù)男√?yáng)。
譚溪寧的心情久久不能平靜，這時(shí)候李曉燕回來(lái)了。
她臉上有著明顯的疲憊，看到譚溪寧打了聲招呼：“譚老師，還沒(méi)睡？”
“嗯，今天讓學(xué)生寫(xiě)了一篇作文?！?/p>
李曉燕笑著問(wèn)道：“譚老師表情這么凝重，作文寫(xiě)得不好？”
“倒也不是?！弊T溪寧把作文本遞給李曉燕，“李老師認(rèn)識(shí)我們班的趙家林嗎？”
李曉燕接過(guò)作文本看了看：“趙家林。哦，知道。這孩子從小就跟他爺爺生活，很懂事一孩子。”