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因為他早年哪些過于閑暇的時光，那時他有大把大把時間漫無邊際的思考和發(fā)呆，現(xiàn)在的他顯得天生早慧，比同齡的孩子多了沉穩(wěn)和哲思，課業(yè)方面的進度遠超和他一起學習的人。【智慧+1，威望+1】

由于他之前基本上都由保姆照顧，他并不哭鬧著要見自己的父母，好像已經(jīng)全然適應了新環(huán)境，不過大家對此有著不同的看法……【家族評價已更新】

……

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你隨意一掃后面的屬性加成，快速跳過冗長的月度總結，直奔津島修治的教學進度。

——【學習進度更新中】——

【美學啟蒙+2】：他正在培養(yǎng)美學感覺。

【英語+2】：他背了很多單詞。

【邏輯學+2】：他頭腦清晰，具有邏輯天賦。

【體術+1】：他有些氣喘吁吁。

【槍械基礎+2】：他對武器的威力有了初步的認識。

……

——【事件：世界文學鑒賞】——

這一節(jié)的的【世界文學鑒賞】由你親自教學。

你選擇帶津島修治鑒賞：______

就是這個！你選擇了【華夏】【周】【詩經(jīng)】【《碩鼠》】。

【你：碩鼠碩鼠，無食我黍，三歲貫女，莫我肯顧。

你：大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍！多年辛勤伺候你，你卻對我不照顧。

你：食其饗而不予其優(yōu)待，于其無益，終為所棄。當你被提供了很多東西，卻不明白自己有什么用處時，就要考慮自己是不是一只老鼠了。

你：修治，你是怎么理解這句話的呢？

津島修治：老師教授我《碩鼠》，我便需要回答老師的問題。耗費老師的時間，卻不能轉化為自己的智慧的話，對于老師和家族來說就是無用的碩鼠。

你：修治的課業(yè)一向很優(yōu)異，家族也很看好修治君。

津島修治：多謝老師一直以來的栽培。】

……

【世界文學鑒賞+3】：他對于文學的表達有了進一步的理解。

【家族背景】發(fā)生變化。

——【世界文學鑒賞事件完成】——

你發(fā)現(xiàn)這款游戲真的很用心！現(xiàn)階段素質教育中，你選擇親自教授津島修治【世界文學基礎】。雖然游戲的背景設定為立本，但是在【世界文學基礎】課程中，你能夠開展上至《詩經(jīng)》的相關鑒賞課程，連先秦諸子百家和唐詩宋詞都有可供選擇的篇目，并且那些挑出來的章節(jié)都很貼合游戲氛圍，非常適合作為家族組長的啟蒙。

最有趣的是你和津島修治的一問一答，詳細又不淺薄，而且繞來繞去都能繞到家族事物中。除了華夏的文學，你還有很多其他國家的文學可以選擇。不過選擇你熟悉的文學，看著別人用另一種方式解讀，你總有一種找彩蛋的驚喜感。

過一次癮還不夠，你又去別的小孩那里客串了一把古文老師。你想，如何可以的話，你甚至愿意無償給游戲廠商供稿——就是提供這些古文的鑒賞對話，保證無論怎么扯都很和“族長的品格”之類的扯上關系，還能根據(jù)人物性格做出不同的回復。

你還會給別的孩子安排課程，津島修治不是你唯一的選擇。不過你覺得這很合理，畢竟你是在選擇自己的繼承人，而不是幫別人養(yǎng)孩子，選擇權當然得把握在自己手里，挑選的原則就算是合眼緣都行。

據(jù)說玩家可以就這樣養(yǎng)蠱式的將一堆家主預備役養(yǎng)到成年，這樣做還能觸發(fā)各個候選人互相殘殺的事件。你承認這件事在里世界家族中很合理，但無奈你心有余而力不足。如果每次安排課程都得考慮一大堆人，你不就成為了一個無情的點鼠標機器了嗎？

或許得快點確定下一個家主人選，以備將所以的資源都堆上去。

你這樣想著，繼續(xù)拖拽界面，繼續(xù)瀏覽下一個預備役的月度報告。

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就算族長突發(fā)奇想，想挑選一個外家的孩子來當本家的少主，這樣堪稱離譜的想法也只是引發(fā)了家族中的小聲討論，然后命令有有條不紊的執(zhí)行下去。

這是一個古老的，根系纏繞在國家命脈上的龐大家族，最早可以考據(jù)到遣唐使時期，據(jù)說是唐國來的公主的子嗣，當年的故事甚至可以從史書中找到。在歷史歲月的演變中，這個家族漸漸地轉向暗處，內部的運轉結構尚不為人知，但是它對外的強勢卻是有目共睹。

按理來說，這樣的家族非?？粗匮}聯(lián)結，對于姻親的選取都必須斟酌再三，家族的資源只給核心成員使用。難以想象這種中心集權的家族，會從附屬的小家族中挑選孩子進行培養(yǎng)，有人說是給“皇太子”挑伴讀，但在知情人眼里，這只是取悅族長的“玩具”。

只可惜族中沒有正好四歲的孩子，不符合族長所說的“族長養(yǎng)成計劃的最低年齡”，負責人才勉為其難從外家進行挑選。

原本津島家的孩子不在負責人的考慮范圍內。雖然他出身貴族，又有長姐長兄撐著家族的擔子，算是屬于可有可無這一類的，很符合負責人的要求津島修治但由于父母的不上心，他相較于同齡人更加體弱沉默，而族長想養(yǎng)個寵物，總不能送個病懨懨又不討巧的給她。

后來她們發(fā)現(xiàn)津島家小少爺很有優(yōu)勢，他足夠乖巧，不會哭鬧著喊父母——要是這種事情發(fā)生在族長面前，足以讓她們這群人羞愧自盡了?？傊敵跖陌鍥Q定將津島修治送過去的人，沒有想到族長還挺喜歡這個孩子的。

體現(xiàn)在族長對他課業(yè)的期待中。

第2章族長的決定

按理來說，族長的舉動關系到全族命脈，應該無時無刻不在為家族的未來殫心竭慮。但事實上，當一個家族壯大到一定程度，它就能形成一套獨立的體系自主運轉，稱這種體系為本能，或者慣性，像人體的自主呼吸和代謝，用不著思考。

根據(jù)例外原則，現(xiàn)階段要求族長做決策的事物少之又少。在日復一日的平常運轉中，這頭龐大的巨獸在可預見的未來百年不死，死而百年不倒，倒而百年不朽。

這就意味著，她可以很閑，閑到突然角色扮演為幼稚園班主任，為一群還沒來得及上國小的孩子安排遠超同齡人知識面的課程，并且對上課的內容做出了嚴格的把控。

這樣做沒有必要，難道要教出一個全知者來嗎？早上研究圣人的學說，晚上就討論人類本能的惡，從《詩三百》到《小倉百人一首》，古今中外，無可不談。她好像不管孩子們能不能聽懂——或者說聽不懂最好，因為有些道理告訴外人實在是暴殄天物。徒留四歲的孩子們瞪著眼睛，想鬧，又因為被教導過了，所以乖乖的忍耐著，但總是忍耐不了多久。

話說對著四五歲的孩子討論前幾天剛報導的刑事案件，不要