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《文曲在古》第四章：峰回路轉

戴浩文滿心歡喜地回到青云鎮(zhèn)，卻發(fā)現(xiàn)等待他的并非一帆風順。私塾先生們得知縣令的支持后，雖然不敢明目張膽地打壓，但卻在暗中使絆子。

他們在鎮(zhèn)里散布謠言，說縣令被戴浩文蒙蔽，這種新教育不過是一時的熱鬧，長久不了。這讓一些原本動搖的家長又開始猶豫是否讓孩子繼續(xù)跟隨戴浩文學習。

戴浩文深知，僅僅依靠縣令的支持還不夠，必須要讓大家真正看到新教育帶來的實際好處。他決定在鎮(zhèn)里舉辦一場成果展示會，展示學生們通過新教育所取得的成果。

他和學生們一起準備，將所學的數(shù)學知識應用到實際的商業(yè)計算中，展示如何通過科學方法提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，還用簡單的實驗展示了自然科學的奇妙之處。

展示會當天，鎮(zhèn)里的人們紛紛前來觀看。起初，大家都抱著懷疑的態(tài)度，但隨著展示的進行，人們開始露出驚訝和贊賞的表情。

一個商戶看著學生們準確快速地計算出復雜的賬目，不禁感嘆道：“這要是我的伙計都能有這本事，生意可就好做多了！”

一位老農(nóng)看到學生們展示的新的種植方法能增加產(chǎn)量，激動地說：“要是早知道這些，我家的田地能多收不少糧食?。　?/p>
然而，私塾先生們卻在人群中冷嘲熱諷：“這不過是些雕蟲小技，能成什么大氣候？”

但他們的聲音很快被人們的贊嘆聲所淹沒。越來越多的人開始認可戴浩文的教育方法，一些之前離開的學生也紛紛要求回來繼續(xù)學習。

隨著新教育的影響力不斷擴大，戴浩文也迎來了新的機遇?？h城的一所書院聽聞了他的事跡，邀請他去講學交流。

戴浩文欣然前往，在書院里，他與其他學者分享了自己的教學經(jīng)驗和理念，得到了不少學者的認同和支持。

回到青云鎮(zhèn)后，戴浩文決定擴大教學規(guī)模。他在鎮(zhèn)里租下了一處更大的院子，招收了更多的學生，并聘請了幾位志同道合的老師一起教學。

但新的問題也隨之而來。教學資源的不足成為了制約發(fā)展的瓶頸，書本、筆墨等物資短缺，而且新聘請的老師在教學方法上也需要統(tǒng)一和培訓。

戴浩文再次陷入了困境。為了解決物資問題，他四處奔走，尋求商人的贊助。但一些商人提出了苛刻的條件，要求在未來的學生中優(yōu)先挑選為他們做事的人才。

戴浩文堅決拒絕了這些不公平的交易，他堅信教育不應被商業(yè)利益所綁架。

正當他為物資發(fā)愁時，之前在展示會上受益的商戶和老農(nóng)們主動伸出了援手。他們送來了書本、筆墨和其他物資，支持戴浩文的教育事業(yè)。

“戴先生，您為我們帶來了希望，這點東西不算什么，您一定要把教育辦好！”商戶們說道。

在大家的幫助下，教學資源的問題得到了暫時的解決。但教師培訓的問題依然棘手，戴浩文只能親自示范，不斷與老師們交流探討，逐漸統(tǒng)一了教學方法和理念。

在這個過程中，戴浩文的學生們也發(fā)揮了積極的作用。他們將自己所學的知識傳授給其他同學，形成了良好的學習氛圍。

隨著時間的推移，戴浩文的教育事業(yè)逐漸走上正軌。學生們在各種比賽和活動中屢獲佳績，新教育的名聲傳遍了周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

但戴浩文并沒有滿足于現(xiàn)狀，他知道還有更多的孩子需要接受教育，還有更多的觀念需要改變。

一天，一位來自京城的官員路過青云鎮(zhèn)，聽聞了戴浩文的事跡，對他的新教育產(chǎn)生了濃厚的興趣。

官員與戴浩文進行了深入的交談，對他的理念和實踐給予了高度評價，并透露京城正在進行教育改革，或許戴浩文的經(jīng)驗能有所幫助。

戴浩文心中涌起了新的希望，他知道，更大的挑戰(zhàn)和機遇在等待著他。但他也清楚，無論前方的路多么艱難，他都將堅定地走下去，為了孩子們的未來，為了教育的明天。