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譚溪寧在下課的時(shí)候也了解過(guò)一下六年級(jí)的成績(jī)，比五年級(jí)的同學(xué)好不到哪去，想考城里的好初中應(yīng)該不可能了。
六年級(jí)的班主任頭痛地按著自己的眉心，兩個(gè)黑眼圈透出難掩的倦色：“我也不知道怎么才能讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)盡快提高，來(lái)接手的時(shí)候他們的成績(jī)比這還差。沒(méi)辦法，眼下離考試還有幾天，能按著他們的頭多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)吧。譚老師，三年級(jí)還能提高，不能讓他們每一屆都這樣?！?/p>
“嗯，我知道了?！?/p>
下午的背書(shū)抽查，班上有一半同學(xué)沒(méi)背出來(lái)，譚溪寧就坐在教室里面守著他們背。
譚溪寧的語(yǔ)氣有著不容反駁的威嚴(yán)：“今天的任務(wù)是古詩(shī)，沒(méi)背完的繼續(xù)背。吃完飯繼續(xù)來(lái)教室，我守著你們。”
張?jiān)讫埮e起手，另一只手里拿著一支筆轉(zhuǎn)個(gè)不停：“老師，今天是我們班先打飯哎……”
“打飯？認(rèn)真背完的同學(xué)自然是可以去打飯的。”譚溪寧雙手環(huán)胸地站在講臺(tái)上，“你們以為我跟你們說(shuō)笑呢？沒(méi)事，我也不打飯，你們什么時(shí)候背完，我們什么時(shí)候一起吃飯?！?/p>
“啊……老師……”
“裝可憐也沒(méi)用。開(kāi)始！”譚溪寧盯著座位表，“馬明麗，你先來(lái)。第一首《清明》?！?/p>
馬明麗站起來(lái)：“清明，唐代，杜牧。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！?/p>
一個(gè)同學(xué)背完一首，她又點(diǎn)起下一個(gè)同學(xué)繼續(xù)背。
譚溪寧在這里已經(jīng)十幾天，班上的同學(xué)成績(jī)?nèi)绾嗡睦锒加幸稽c(diǎn)譜，有些失算的是李生弟。
她明明記得李生弟是讀書(shū)的好料子，前幾天她試著讓她背書(shū)，即使她沒(méi)來(lái)教室讀書(shū)，會(huì)背的古詩(shī)卻有好幾首，就是一些字背錯(cuò)了。
譚溪寧花了些空余時(shí)間，把班上幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)還搗蛋的學(xué)生抓去辦公室開(kāi)小灶的時(shí)候也帶上了她，她聽(tīng)得很認(rèn)真也很用心。
今日抽背古詩(shī)，李生弟卻背得結(jié)結(jié)巴巴，上次背出來(lái)的《元日》這次還忘了。
譚溪寧記得李生弟很喜歡這首詩(shī)，現(xiàn)在說(shuō)她背不出來(lái)，譚溪寧還真的有些不信。
“李生弟同學(xué)，你今天狀態(tài)不太對(duì)?！弊T溪寧把課本拿給李生弟，“讀書(shū)不是一時(shí)興起，你之前的態(tài)度哪里去了？先去那邊自己背，會(huì)背了過(guò)來(lái)找我?！?/p>
李生弟抿著嘴，輕輕點(diǎn)了一下頭。
譚溪寧也不可能一直不給孩子吃飯，只是一直守到其他班的同學(xué)已經(jīng)打完飯。
最后剩下四個(gè)同學(xué)實(shí)在是背不下來(lái)，她才讓他們先去吃飯。
當(dāng)然了，吃完飯……
繼續(xù)。
譚溪寧平時(shí)和學(xué)生的關(guān)系是很好，大家都喜歡叫她星星老師，有時(shí)候中午休息前，學(xué)生還會(huì)去她的宿舍玩，圍著她問(wèn)東問(wèn)西。
但在學(xué)習(xí)這件事情上，她有自己的堅(jiān)持，一點(diǎn)也容不得商量。
晚自習(xí)后，各個(gè)班都會(huì)有學(xué)生完不成作業(yè)，另外六年級(jí)的老師最近在給學(xué)生補(bǔ)課。
老師們商量了一下，晚自習(xí)后所有班級(jí)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生都去同一個(gè)教室做作業(yè)，這樣能省電費(fèi)，也方便管理。
譚溪寧守著最后一個(gè)孩子在教室里做完作業(yè)，又看看站在墻角還沒(méi)背完古詩(shī)的三個(gè)‘釘子戶’。
張?jiān)讫埧粗T溪寧朝他們走過(guò)來(lái)，哀嚎著：“老師，我這首死活背不完了。太難了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)太難了?！?/p>
“難？那是你沒(méi)用心?！?/p>
張?jiān)讫堃灿行夂艉舻?，把身子轉(zhuǎn)向一邊：“老師我就是背不下來(lái)，你不讓我吃不讓我睡，我還是背不下來(lái)?！?/p>
譚溪寧叉著腰，兇巴巴地盯著張?jiān)讫埬菑埰乒拮悠扑さ哪槪骸袄洗箝_(kāi)飛機(jī)，老二丟炸彈，幸虧老三跑得快，炸死老四王八蛋。老五賣豆腐，拍得老六一屁股，老七老八都來(lái)看，老九老十都滾蛋。是你教其他同學(xué)的吧？一首詩(shī)才多少字，你這些廢話都能頂兩首了。心思沒(méi)花在正處，當(dāng)然背不下來(lái)?！?/p>
“……”張?jiān)讫埬樢患t，一時(shí)間忘記問(wèn)譚溪寧怎么也會(huì)他的順口溜，艱難地給自己找借口：“那是因?yàn)槲姨焯於颊f(shuō)……”
“哦~”譚溪寧彎下腰，“有這覺(jué)悟還不錯(cuò)。世界上沒(méi)有任何人背不下來(lái)任何書(shū)，背不下來(lái)只有一個(gè)原因，重復(fù)的遍數(shù)不夠?！?/p>
譚溪寧摸摸那個(gè)孩子的頭，看向幾個(gè)孩子說(shuō)道：“同學(xué)們，人腦的記憶規(guī)律本就是如此，大家都是一樣的。你接受一個(gè)知識(shí)，就像我手上的這盒粉筆，剛記完是滿滿的，這個(gè)時(shí)候只是瞬時(shí)記憶。
二十分鐘后，大概會(huì)忘記一半不到，一個(gè)小時(shí)以后可能記得的東西一半都沒(méi)了。那么我們只能通過(guò)不斷的復(fù)習(xí)，加深印象，讓瞬時(shí)記憶變成永久記憶。
你說(shuō)你中午的時(shí)候背會(huì)了，你可以在睡前復(fù)習(xí)一遍，午睡后再?gòu)?fù)習(xí)一遍。實(shí)在不行就復(fù)習(xí)兩遍，對(duì)不對(duì)？你復(fù)習(xí)了嗎？”
那個(gè)孩子搖搖頭：“沒(méi)有?！?/p>
“對(duì)，這就是為什么老師要你們經(jīng)常復(fù)習(xí)，跑得穩(wěn)比跑得快更重要。再說(shuō)了，你可以把這首背不下來(lái)的古詩(shī)看作自己的‘?dāng)橙恕?，你背下?lái)的時(shí)候就是打倒它了。既然第一次打倒他，他能一次一次站起來(lái)，你也不能示弱?。≈钡嚼蠋熣f(shuō)題目，你都能記住，考試的時(shí)候也能記住，你就勝利了?！?/p>
那個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)頭：“老師，我能背的！我才是最厲害的?！?/p>
“真棒?！?/p>
另外兩個(gè)孩子也若有所思地拿起自己的書(shū)。
譚溪寧看了看時(shí)間：“行了，再背十分鐘就回去睡覺(jué)吧。再耗著效率很低，但是你們背不完，明天繼續(xù)，明天背不完，后天繼續(xù)……”
“好的?！?/p>
十分鐘后，那個(gè)說(shuō)自己背會(huì)的孩子真的朝著譚溪寧背完了古詩(shī)，他興奮地把書(shū)塞進(jìn)抽屜：“老師，我贏啦！”
“記得經(jīng)常復(fù)習(xí)，敵人會(huì)爬起來(lái)的。”
“知道啦！老師再見(jiàn)！”
“回去吧。”